[MỚI] Bộ đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success và lời giải

Đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success là tài liệu giúp học sinh lớp 10 kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức sau giai đoạn đầu của năm học, đồng thời làm quen với dạng bài và yêu cầu đánh giá của chương trình mới.

Thông thường, nội dung kiểm tra giữa kì 1 tiếng Anh 10 có thể tập trung vào các Unit đã học trong học kỳ I (tùy theo tiến độ giảng dạy của từng trường), bao gồm từ vựng, ngữ pháp, kỹ năng đọc hiểu, viết và vận dụng tiếng Anh trong ngữ cảnh thực tế.

Trong bài viết này, VUS cung cấp:

• Đề minh họa đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success mới được biên soạn phù hợp với trình độ học sinh lớp 10 giúp học sinh tự đánh giá kết quả sau khi luyện tập.
• Cấu trúc đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10; những dạng bài thường gặp cũng như kiến thức trọng tâm cần ôn tập trước khi làm đề.
• Bộ đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 PDF kèm đáp án giúp học sinh luyện thêm nhiều dạng bài, làm quen với cấu trúc đề và tự kiểm tra kết quả. 
• Cách làm bài hiệu quả giúp học sinh phân bổ thời gian và hạn chế lỗi sai.

Đề minh họa đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 và đáp án

Để học sinh làm quen với đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success, VUS biên soạn đề minh họa dưới đây theo định hướng kiến thức của Unit 1 – Family Life, Unit 2 – Humans and the Environment và Unit 3 – Music.

Đề tập trung vào các nhóm kiến thức thường được sử dụng để đánh giá năng lực ngôn ngữ ở giai đoạn đầu lớp 10, gồm phát âm, từ vựng, ngữ pháp, đọc hiểu và viết. Nội dung được thiết kế ở mức độ phù hợp với học sinh lớp 10, có câu hỏi từ nhận biết đến vận dụng.

Lưu ý:

• Đây là đề minh họa do VUS tự biên soạn, không phải đề thi chính thức của bất kỳ trường nào.
• Đề minh họa dưới đây không có phần Listening; trên thực tế, một số trường có thể đưa Listening hoặc các kỹ năng khác vào bài kiểm tra tùy theo kế hoạch đánh giá của nhà trường. Học sinh nên tham khảo hướng dẫn của giáo viên để xác định chính xác phạm vi và cấu trúc bài thi của trường mình.

Đề minh họa đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10

ĐỀ THI GIỮA KÌ 1 TIẾNG ANH 10

Chương trình Global Success

Thời gian làm bài: 60 phút (Không bao gồm thời gian phát đề)

I. PRONUNCIATION

Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others.

1. A. breadwinner B. breakfast C. brown D. cream
2. A. clean B. class C. clock D. green

Choose the word whose stress pattern is different from the others.

3. A. singer B. common C. careful D. relax
4. A. perform B. attract C. decide D. programme

II. VOCABULARY AND GRAMMAR

Choose the correct answer A, B, C, or D.

5. My father usually ______ dinner, but today my mother is cooking.

A. prepare

B. prepares

C. is preparing

D. prepared

6. Please be quiet! My sister ______ for her English test at the moment.

A. studies

B. studied

C. is studying

D. study

7. Look at those dark clouds! It ______ soon.

A. rains

B. will rain

C. is going to rain

D. is raining every day

8. I think more people ______ a greener lifestyle in the future.

A. adopt

B. will adopt

C. are adopting now

D. adopted

9. A lot of recyclable waste ______ into different bins at our school.

A. separates

B. is separated

C. separated

D. is separating

10. I enjoy pop music, ______ my sister prefers traditional music.

A. and

B. but

C. so

D. or

11. You can buy the concert tickets online, ______ you can get them at the ticket office.

A. so

B. but

C. or

D. because

12. Mai decided ______ the school music club this year.

A. join

B. joining

C. to join

D. joined

13. Doing household chores together can help ______ family bonds.

A. strengthen

B. damage

C. throw

D. reduce

14. The young singer gave an impressive ______ at the school festival.

A. perform

B. performer

C. performance

D. performing

Choose the word or phrase CLOSEST in meaning to the underlined word(s).

15. More families are trying to adopt a greener lifestyle.

A. avoid B. follow C. remove D. damage

16. The young musician is extremely talented.

A. gifted B. ordinary C. careless D. nervous

Choose the word or phrase OPPOSITE in meaning to the underlined word(s).

17. Students should reduce the amount of plastic they use.

A. decrease B. limit C. increase D. reuse

18. The participants in the programme are ordinary people.

A. common B. regular C. unusual D. normal

19. Our school organises activities to raise students' awareness of ______ problems.

A. environment

B. environmental

C. environmentally

D. environmentalist

20. The audience enjoyed the singer's ______ very much.

A. perform

B. performer

C. performance

D. performing

III. READING

Read the passage and choose the best answer A, B, C, or D for each blank.

A Greener School

A greener school does not always require expensive equipment. Students can make a difference by changing some of their daily habits. For example, they can (21) ______ reusable water bottles instead of buying single-use plastic ones.

Lights and electrical appliances should also be turned off when they are not needed (22) ______ this can save energy. In addition, rubbish can be separated into different bins so that paper, plastic and cans (23) ______.

Schools can also organise clean-up days or environmental campaigns to (24) ______ students' awareness of green living. If everyone takes part, the amount of waste produced at school can be greatly (25) ______.

21. A. carry B. throw C. waste D. destroy

22. A. but B. because C. or D. although

23. A. recycle B. recycled C. can recycle D. can be recycled

24. A. raise B. rise C. grow D. develop up

25. A. reduced B. increased C. produced D. thrown

Read the passage and choose the best answer A, B, C, or D.

Music and Young People

Music is an important part of many teenagers' lives. Young people listen to music while relaxing, exercising or spending time with friends. Some also learn to play musical instruments or take part in school music clubs and performances.

Music can offer benefits beyond entertainment. Learning an instrument, for example, requires regular practice and patience. Performing with other students can also help teenagers become more confident and develop teamwork skills. In addition, many young people say that listening to their favourite songs helps them relax after a stressful day at school.

However, enjoying music should not prevent students from completing their responsibilities. Listening to music for long periods or spending too much time watching music videos may reduce the time available for homework, exercise or sleep. Therefore, students need to manage their time carefully and maintain a healthy balance between music and other activities.

26. What is the passage mainly about?

A. The history of popular music

B. The role of music in teenagers' lives

C. How to become a professional musician

D. Famous music competitions

27. Learning a musical instrument can help teenagers develop ______.

A. patience

B. cooking skills

C. physical strength

D. computer skills

28. The word “them” in paragraph 2 refers to _______.

A. musical instruments

B. young people

C. favourite songs

D. teamwork skills 

29. Why should students manage the time they spend on music?

A. Music is harmful to teenagers.

B. Music clubs are too expensive.

C. Too much time on music may affect other responsibilities.

D. Students should only study at home.

30. Which of the following can be inferred from the passage?

A. Teenagers should completely avoid music when studying.

B. Music can be beneficial when students use their time appropriately.

C. Every teenager should learn a musical instrument.

D. Music is more important than schoolwork.

IV. WRITING

Rewrite or combine the sentences as directed.

31. I like listening to pop music. My sister prefers classical music.

→ Combine the sentences using but.

32. Students collect recyclable waste at our school every Friday.

→ Rewrite the sentence in the passive voice.

33. We have already planned a clean-up event for next Saturday.

→ Rewrite the sentence using be going to.

34. She decided that she would learn to play the piano.

→ Rewrite the sentence using to-infinitive.

35. Her parents allowed her to take part in the music competition.

→ Rewrite the sentence using let + object + bare infinitive.

Paragraph writing

36. Write a paragraph of about 80–100 words about how you help your family at home.

You may use the following ideas:

• What household chores you usually do.
• How often you do them.
• Who you share the chores with.
• Why sharing housework is important.

Đáp án chi tiết

I. Phonetics

1. D
2. D
3. D
4. D

II. Vocabulary and Grammar

5. B
6. C
7. C
8. B
9. B
10. B
11. C
12. C
13. A
14. C
15. B
16. A
17. C
18. C
19. B
20. C

III. Reading

21. A

22. B

23. D

24. A

25. A

26. B

27. A

28. B

29. C

30. B

IV. Writing

31. I like listening to pop music, but my sister prefers classical music.

32. Recyclable waste is collected at our school every Friday.

33. We are going to hold a clean-up event next Saturday.

34. She decided to learn to play the piano.

35. Her parents let her take part in the music competition.

Sample paragraph

I usually help my family with several household chores. Every day, I make my bed and tidy my room before going to school. In the evening, I sometimes wash the dishes while my brother takes out the rubbish. At weekends, we help our parents clean the house together. I also help prepare dinner when I have free time. I think sharing housework is important because it reduces the amount of work for each family member and teaches teenagers to become more responsible and independent. 

Cập nhật cấu trúc đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10

Cấu trúc đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success không cố định giữa tất cả các trường mà phụ thuộc vào ma trận, đặc tả, tiến độ giảng dạy và kế hoạch đánh giá của từng đơn vị.

Nếu nhà trường đã hoàn thành ba Unit đầu, phạm vi ôn tập thường có thể xoay quanh Unit 1: Family Life, Unit 2: Humans and the Environment và Unit 3: Music.

Các dạng bài học sinh có thể gặp gồm:

Học sinh cần chú trọng khả năng vận dụng kiến thức trong ngữ cảnh, không chỉ học thuộc công thức. Chẳng hạn, câu hỏi có thể yêu cầu chọn đúng dạng từ, xác định nghĩa gần nhất/trái nghĩa, phân biệt will với be going to hoặc lựa chọn liên từ phù hợp dựa trên quan hệ giữa hai mệnh đề.

Lưu ý: Một số trường có thể đưa Listening vào bài kiểm tra giữa kì, trong khi Speaking có thể được đánh giá riêng theo kế hoạch của nhà trường. Học sinh nên ưu tiên ma trận, đề cương và hướng dẫn ôn tập do giáo viên hoặc trường cung cấp.

Kiến thức trọng tâm nên ôn trước khi làm đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 10

Nếu phạm vi kiểm tra bao gồm Unit 1–3, học sinh nên hệ thống kiến thức theo từng Unit thay vì ôn rời rạc. Ba Unit đầu của Tiếng Anh 10 Global Success lần lượt xoay quanh Family Life – Humans and the Environment – Music, với các trọng tâm phát âm, từ vựng và ngữ pháp khác nhau.

1. Unit 1 – Family Life

Ở Unit 1: Family Life, học sinh cần ôn từ vựng về vai trò của các thành viên trong gia đình, việc nhà, trách nhiệm và thói quen sinh hoạt gia đình.

Một số cụm thường gặp gồm do the laundry, do the washing-up, put out the rubbish, do the heavy lifting, shop for groceries, strengthen family bonds.

Về phát âm, Unit 1 tập trung vào các cụm phụ âm /br/, /kr/, /tr/ như breadwinner, cream, train. Ngữ pháp trọng tâm là phân biệt Present Simple và Present Continuous.

Ví dụ:

• My father does the cooking every evening.

→ thói quen → Present Simple.

• My father is cooking dinner now.

→ hành động đang diễn ra → Present Continuous.

Ở kỹ năng Writing, học sinh cũng nên chuẩn bị khả năng viết về family routines – những hoạt động thường xuyên của gia đình như ăn tối cùng nhau, dọn nhà hoặc thăm ông bà.

2. Unit 2 – Humans and the Environment

Unit 2: Humans and the Environment tập trung vào từ vựng về lối sống xanh, bảo vệ môi trường, rác thải, dấu chân carbon và các hoạt động cải thiện môi trường.

Các cụm như adopt a green lifestyle, carbon footprint, pick up litter, clean up, cut down on là những nội dung học sinh nên nắm chắc.

Phần Pronunciation luyện các cụm phụ âm:

/kl/, /pl/, /gr/, /pr/

Ví dụ: clean, please, green, protect.

Điểm ngữ pháp cần lưu ý:

• Will và be going to: Will thường được dùng cho quyết định tức thời hoặc dự đoán dựa trên suy nghĩ; be going to được dùng cho kế hoạch đã có trước hoặc dự đoán dựa trên dấu hiệu hiện tại. Ví dụ:
  • I think people will use more renewable energy in the future.
  • Look at those dark clouds. It is going to rain.

• Passive Voice – Câu bị động: SGK Unit 2 luyện câu bị động với nhiều thì, gồm hiện tại đơn, quá khứ đơn, tương lai đơn và be going to.

Ví dụ: Students collect recyclable waste every Friday. → Recyclable waste is collected every Friday.

Ở Writing, Unit 2 hướng học sinh viết về suggestions for improving the environment, chẳng hạn đề xuất đặt thêm thùng rác, tổ chức hoạt động dọn vệ sinh và giải thích kết quả mong đợi.

3. Unit 3 – Music

Ở Unit 3: Music, học sinh cần ôn từ vựng về nghệ sĩ, nhạc cụ, biểu diễn, chương trình/cuộc thi âm nhạc và các hoạt động liên quan đến âm nhạc.

Về Pronunciation, Unit 3 chuyển sang trọng âm của từ hai âm tiết. Ví dụ:

SINGER, PROGRAMME, COMMON, CAREFUL

thường có trọng âm ở âm tiết đầu;

reLAX, perFORM, atTRACT, deCIDE

có trọng âm ở âm tiết thứ hai trong các từ mẫu của bài.

Ngữ pháp Unit 3 gồm hai nhóm chính.

Compound Sentences – Câu ghép:

Học sinh cần hiểu quan hệ ý nghĩa trước khi dùng:

• and – bổ sung
• but – tương phản
• or – lựa chọn
• so – kết quả

Ví dụ: I like pop music, but my sister prefers traditional music.

To-infinitives và Bare infinitives

Một số động từ như plan, decide đi với to + V, trong khi make, let đi với bare infinitive trong các cấu trúc được học ở Unit 3.

Ví dụ:

• She decided to join the music club.
• The song made everyone dance.
• Her parents let her watch the music show.

Ở Writing, học sinh được hướng dẫn viết blog khoảng 120 từ chia sẻ trải nghiệm tại một sự kiện âm nhạc, vì vậy khi ôn giữa kì có thể luyện cách mô tả sự kiện, hoạt động đã tham gia và cảm nhận cá nhân.

4. Kỹ năng Reading cần luyện

Với Reading, học sinh nên luyện cả gap filling và reading comprehension, vì hai dạng này kiểm tra những năng lực khác nhau.

Gap filling thường yêu cầu vận dụng từ vựng, collocation, liên từ, dạng từ hoặc ngữ pháp ngay trong ngữ cảnh. Với bài đọc hiểu, học sinh nên tập trung vào các dạng câu hỏi như main idea, specific information, vocabulary in context, reference và inference.

Ví dụ, nếu đề hỏi: The word “they” refers to ______.

học sinh cần quay lại câu chứa they, sau đó xác định danh từ số nhiều phù hợp về cả ngữ pháp lẫn ý nghĩa, thay vì chọn từ gần nhất một cách máy móc.

5. Kỹ năng Writing cần luyện

Nếu phạm vi là Unit 1–3, chủ đề Writing cũng có thể bám ba mạch nội dung đã học:

Khi làm dạng viết lại câu, học sinh cần đặc biệt ôn Present Simple/Continuous, Passive Voice, will/be going to, compound sentences, to-infinitives và bare infinitives. Khi viết đoạn, nên ưu tiên câu đúng ngữ pháp, ý rõ ràng và sử dụng từ vựng đúng chủ đề trước khi cố gắng dùng cấu trúc quá phức tạp.

Xem thêm: Trọn bộ từ vựng tiếng Anh lớp 10 Global Success 10 units

[DOWNLOAD] 20 Đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success kèm đáp án

Bên cạnh việc ôn tập lý thuyết, luyện đề thường xuyên giúp học sinh làm quen với cấu trúc bài kiểm tra, cải thiện tốc độ xử lý câu hỏi và nhận diện những phần kiến thức còn yếu.

Bộ đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success dưới đây được VUS tổng hợp theo định hướng chương trình mới, bao gồm các dạng bài thường gặp như:

• Phát âm và trọng âm.
• Từ vựng theo chủ đề.
• Ngữ pháp trọng tâm.
• Đọc hiểu.
• Viết câu và vận dụng ngôn ngữ.

Mỗi đề đều đi kèm đáp án tham khảo giúp học sinh tự kiểm tra kết quả sau khi hoàn thành.

TẢI NGAY:

• Bộ đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success PDF kèm đáp án tại đây: ĐỀ THI TIẾNG ANH GIỮA KÌ 1 LỚP 10
• File nghe Listening đi kèm: AUDIO LISTENING

Xem thêm: Đề thi tiếng Anh cuối học kì 2 lớp 10 (cập nhật mới) + đáp án

Học tiếng Anh và IELTS cùng VUS – Xây dựng nền tảng vững chắc cho mục tiêu tương lai

Việc luyện tập các dạng đề kiểm tra trên lớp giúp học sinh củng cố kiến thức theo chương trình phổ thông. Tuy nhiên, để sử dụng tiếng Anh tự tin hơn trong học tập và hướng đến các chứng chỉ quốc tế như IELTS, học sinh cần một lộ trình phát triển kỹ năng toàn diện.

Tại VUS, chương trình IELTS Core được thiết kế theo từng cấp độ, giúp học viên xây dựng nền tảng từ vựng, ngữ pháp, phát triển 4 kỹ năng Listening – Speaking – Reading – Writing và làm quen với yêu cầu của bài thi IELTS.

Điểm nổi bật của chương trình IELTS tại VUS

• Lộ trình theo trình độ đầu vào và mục tiêu: Học viên được định hướng lộ trình phù hợp với năng lực hiện tại, từ đó xác định những kỹ năng cần ưu tiên cải thiện.
• Phát triển toàn diện 4 kỹ năng Listening – Reading – Writing – Speaking: Nội dung học giúp học viên vừa củng cố vốn từ, ngữ pháp vừa rèn khả năng xử lý từng dạng bài IELTS.
• Kết hợp kiến thức nền và chiến lược làm bài: Học viên được hướng dẫn cách phân tích yêu cầu, quản lý thời gian và lựa chọn phương pháp xử lý phù hợp với từng dạng câu hỏi.
• Chú trọng phản hồi và sửa lỗi: Quá trình luyện tập giúp học viên nhận diện những lỗi thường gặp trong từng kỹ năng, đặc biệt ở Writing và Speaking, để có hướng cải thiện cụ thể.
• Tăng khả năng sử dụng tiếng Anh thực tế: Bên cạnh mục tiêu điểm số, chương trình hướng đến việc giúp học viên diễn đạt ý tưởng rõ ràng, sử dụng từ vựng và cấu trúc phù hợp trong học tập và giao tiếp.
• Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuyên môn: Giáo viên VUS được tuyển chọn theo tiêu chuẩn chuyên môn và sở hữu các chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh quốc tế theo yêu cầu của hệ thống.

Thành tích và nền tảng đào tạo của VUS

Với gần 30 năm đồng hành cùng người học Việt Nam, VUS đã đạt nhiều cột mốc trong đào tạo và khảo thí tiếng Anh quốc tế:

• VUS được Cambridge English công nhận là Gold Preparation Centre trong 6 năm liên tiếp.
• VUS được xác lập Kỷ lục Việt Nam về số lượng học viên đạt chứng chỉ Anh ngữ quốc tế nhiều nhất, với 200.852 học viên tính đến tháng 8/2024.
• Tính đến tháng 8/2026, 221.527 học viên VUS đã đạt các chứng chỉ Anh ngữ quốc tế.
• VUS đồng thời nắm giữ Kỷ lục Việt Nam về số lượng học viên đạt điểm tuyệt đối trong các kỳ thi chứng chỉ Anh ngữ quốc tế, với 20.622 học viên tính đến năm 2024.
• VUS là Platinum Partner của British Council Việt Nam và hợp tác cùng IDP Việt Nam trong hệ sinh thái đào tạo – khảo thí tiếng Anh.
• Hệ thống có hơn 2.700 giáo viên và trợ giảng, hỗ trợ người học tại nhiều cấp độ và mục tiêu khác nhau.

Với lộ trình được thiết kế theo trình độ, hệ thống đào tạo được kiểm soát về chất lượng và kinh nghiệm đồng hành cùng hàng trăm nghìn học viên, IELTS Core tại VUS là một lựa chọn phù hợp cho học sinh muốn xây nền tảng vững chắc và chuẩn bị có định hướng cho mục tiêu IELTS.

Đăng ký nhận tư vấn lộ trình IELTS phù hợp miễn phí cùng VUS!

Đăng ký để kiểm tra trình độ và nhận tư vấn miễn phí!

Tìm hiểu thêm

Bí kíp làm bài đạt điểm cao khi làm đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10

Làm nhiều đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success là cách tốt để làm quen với cấu trúc bài kiểm tra, nhưng hiệu quả ôn tập sẽ cao hơn nếu học sinh có chiến lược làm bài phù hợp.

Thay vì chỉ cố gắng hoàn thành thật nhiều đề, học sinh nên tập trung vào việc hiểu dạng bài, quản lý thời gian và rút kinh nghiệm sau mỗi lần luyện tập.

Dưới đây là một số bí kíp thực tế giúp học sinh lớp 10 làm bài tự tin hơn trong kỳ kiểm tra giữa kì.

1. Đọc kỹ yêu cầu trước khi chọn đáp án

Một trong những lỗi phổ biến khi làm bài thi tiếng Anh là học sinh đọc nhanh nhưng bỏ qua từ khóa quan trọng trong câu hỏi.

Ví dụ:

Choose the word that has a different pronunciation from the others.

Dạng bài này yêu cầu tìm từ có cách phát âm khác, không phải tìm từ có nghĩa khác.

Hoặc trong phần Grammar:

She decided ______ a new musical instrument.

Học sinh cần chú ý cấu trúc: decide + to V

→ Đáp án đúng là: to learn không phải dạng V-ing.

Trước khi chọn đáp án, nên dành vài giây xác định:

• Câu hỏi đang kiểm tra kiến thức gì?
• Từ khóa nào quyết định đáp án?
• Có cấu trúc đặc biệt nào cần nhớ không?

2. Làm phần chắc chắn trước, tránh mất quá nhiều thời gian ở một câu

Trong phòng thi, không phải câu nào cũng có độ khó giống nhau. Một chiến thuật hiệu quả là chia câu hỏi thành ba nhóm:

• Câu chắc chắn làm được: làm trước để đảm bảo điểm.
• Câu cần suy nghĩ thêm: đánh dấu và quay lại sau.
• Câu khó: không nên dành quá nhiều thời gian ngay từ đầu.

Ví dụ, phần từ vựng hoặc ngữ pháp quen thuộc thường có thể xử lý nhanh. Trong khi đó, bài đọc dài cần nhiều thời gian phân tích hơn.

Việc phân bổ thời gian hợp lý giúp học sinh tránh tình trạng chưa hoàn thành bài dù đã biết kiến thức.

3. Áp dụng kỹ thuật đọc nhanh khi làm Reading

Với phần Reading trong đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 10, học sinh không nên cố dịch toàn bộ bài đọc.

Một quy trình hiệu quả gồm:

Bước 1: Đọc tiêu đề và câu hỏi trước

Điều này giúp xác định bài đọc nói về chủ đề gì và cần tìm thông tin nào.

Bước 2: Gạch chân từ khóa trong câu hỏi

Ví dụ: Why do students join music clubs?

Các từ khóa cần chú ý: students, join, music clubs, why

Sau đó tìm đoạn văn chứa thông tin liên quan.

Bước 3: Đọc câu chứa thông tin và các câu xung quanh

Thông tin trong đáp án thường được diễn đạt lại (paraphrase) so với cách diễn đạt trong bài đọc. Vì vậy, học sinh cần hiểu ý nghĩa thay vì chỉ tìm những từ giống hệt nhau. Ví dụ:

Trong bài: Music helps teenagers reduce stress.

Câu hỏi: Why do teenagers enjoy listening to music?

Đáp án có thể diễn đạt: Because it makes them feel relaxed.

Do đó, học sinh cần hiểu ý nghĩa thay vì chỉ tìm từ giống nhau.

4. Không học thuộc đáp án, hãy phân tích lỗi sai sau mỗi đề

Sau khi hoàn thành một đề thi tiếng Anh lớp 10 giữa kì 1, học sinh nên dành thời gian kiểm tra lại những câu sai.

Có thể lập một bảng theo dõi như sau:

Cách này giúp học sinh nhận ra điểm yếu thực sự thay vì chỉ biết số điểm sau mỗi lần làm đề.

5. Ôn theo nhóm kiến thức thay vì học dàn trải

Trước kỳ thi, học sinh nên chia nội dung ôn tập thành từng nhóm:

Nhóm 1: Vocabulary

• Học theo chủ đề trong sách Global Success.
• Ghi nhớ từ loại.
• Học cụm từ thường đi kèm.

Nhóm 2: Grammar

• Viết lại công thức bằng ví dụ của bản thân.
• Luyện câu có ngữ cảnh thay vì chỉ học lý thuyết.

Nhóm 3: Skills

• Luyện đọc hiểu theo từng dạng câu hỏi.
• Viết câu thường xuyên để tăng độ chính xác.

Cách học này giúp kiến thức được hệ thống hơn và dễ áp dụng khi bước vào phòng thi.

6. Dành thời gian kiểm tra lại bài trước khi nộp

Nếu còn thời gian, học sinh nên kiểm tra lại các phần dễ mất điểm như:

• Đáp án đã tô đầy đủ chưa.
• Động từ đã chia đúng chưa.
• Có bỏ sót từ trong phần Writing không.
• Các câu viết lại có giữ nguyên nghĩa không.

Đặc biệt với phần tự luận, chỉ một lỗi nhỏ về chia động từ hoặc chính tả cũng có thể ảnh hưởng đến điểm số.

7. Luyện đề trong điều kiện giống phòng thi

Một cách giúp cải thiện hiệu quả làm bài là mô phỏng thời gian thi thật:

• Làm đề trong thời gian quy định.
• Không sử dụng tài liệu hỗ trợ.
• Tự chấm điểm sau khi hoàn thành.
• Ghi chú lại những phần chưa chắc chắn.

Việc luyện tập như vậy giúp học sinh làm quen với áp lực thời gian và biết cách phân bổ công sức cho từng phần trong đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success.

Với sự kết hợp giữa ôn tập kiến thức nền tảng, luyện đề có chiến lược và thường xuyên phân tích lỗi sai, học sinh có thể cải thiện khả năng làm bài và tự tin hơn khi bước vào kỳ kiểm tra giữa kì 1.

Để làm tốt đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success, học sinh nên kết hợp ôn chắc kiến thức Unit 1–3, nắm rõ các dạng bài thường gặp và luyện đề trong điều kiện gần với thời gian thi thực tế. Bên cạnh việc ghi nhớ từ vựng, ngữ pháp, các em cũng cần rèn kỹ năng đọc hiểu, viết và kiểm tra kỹ ma trận do giáo viên hoặc nhà trường cung cấp để ôn tập đúng trọng tâm.

Hy vọng bộ đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 10 cùng phần đáp án, cấu trúc đề và kiến thức trọng tâm trong bài sẽ giúp học sinh chủ động hệ thống lại kiến thức, nhận diện phần còn yếu và chuẩn bị tự tin hơn trước kỳ kiểm tra.

Câu hỏi thường gặp về đề thi tiếng Anh lớp 10 giữa kì 1 Global Success