Soạn tiếng Anh 12 Unit 2 Writing Global Success: Cách viết & 10 bài mẫu

Phần Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing Global Success trang 27 tập trung vào dạng bài Opinion Essay. Để hoàn thành bài luận khoảng 180 từ, học sinh cần biết cách xác định quan điểm, phát triển luận điểm và đưa ra dẫn chứng phù hợp.

Trong bài viết này, VUS sẽ giúp bạn:

• Soạn tiếng Anh lớp 12 Unit 2 Writing theo từng hoạt động trong SGK Global Success.
• Nắm vững yêu cầu đề bài và cách lập dàn ý Opinion Essay đúng trọng tâm.
• Mở rộng từ vựng, mẫu câu về tác động tích cực và tiêu cực của các lễ hội quốc tế.
• Tham khảo 10 bài mẫu khoảng 180 từ có dịch nghĩa, với nhiều góc nhìn và cách lập luận khác nhau.
• Nhận diện lỗi thường gặp và áp dụng mẹo cải thiện kỹ năng Writing hiệu quả.

Soạn tiếng Anh 12 Unit 2 Writing Global Success trang 27

Phần Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing thuộc chủ đề A Multicultural World, tập trung vào kỹ năng viết Opinion Essay (bài luận nêu quan điểm) về tác động của các lễ hội quốc tế đối với giới trẻ Việt Nam.

Nội dung trang 27 gồm hai hoạt động chính: đánh giá tác động của world festivals và viết bài luận khoảng 180 từ. Thông qua đó, học sinh học cách nhìn nhận một vấn đề từ nhiều góc độ, lựa chọn lập trường và xây dựng lập luận có sức thuyết phục.

Để hiểu rõ định hướng giảng dạy, gợi ý đáp án và cách phát triển nội dung bài viết, học sinh có thể tham khảo hướng dẫn giải tiếng Anh 12 Unit 2 Writing trong Sách giáo viên Global Success.

Activity 1: Đánh giá tác động tích cực và tiêu cực của world festivals

Ở Activity 1, học sinh làm việc theo cặp để xem xét 6 nhận định về ảnh hưởng của các lễ hội quốc tế. Nhiệm vụ là phân loại positive impacts (tác động tích cực) và negative impacts (tác động tiêu cực), đồng thời giải thích cơ sở cho từng lựa chọn.

Đây là bước chuẩn bị nội dung cho bài luận ở Activity 2. Thay vì chỉ đánh giá một hiện tượng là tốt hay xấu, học sinh cần xem xét tác động của nó đến nhiều khía cạnh trong đời sống.

Để thực hiện hoạt động này, học sinh nên tập trung vào ba yếu tố:

Một điểm cần lưu ý là không phải mọi tác động của lễ hội quốc tế đều có thể đánh giá một cách tuyệt đối. Học sinh nên cân nhắc bối cảnh và cách người trẻ tham gia những hoạt động văn hóa này trước khi đưa ra nhận định.

Khi thảo luận, có thể sử dụng các cấu trúc:

• From my perspective,… – Theo quan điểm của tôi,…
• This can be considered a positive/negative impact because… – Đây có thể được xem là tác động tích cực/tiêu cực bởi vì…
• One possible consequence is that… – Một hệ quả có thể xảy ra là…

Kết quả cần đạt: Học sinh biết phân tích các ảnh hưởng của world festivals, giải thích lựa chọn bằng lý lẽ hợp lý và xác định những ý tưởng có thể sử dụng trong bài viết.

Activity 2: Viết Opinion Essay 180 từ về tác động của world festivals

Activity 2 chuyển từ thảo luận sang thực hành viết. Học sinh được yêu cầu viết một bài Opinion Essay khoảng 180 từ, sử dụng ý tưởng ở Activity 1 kết hợp với dàn ý và các cách diễn đạt được gợi ý trong sách giáo khoa.

Đề bài đề cập đến xu hướng ngày càng nhiều người trẻ Việt Nam đón các lễ hội như Christmas và Halloween. Trong khi một số người chấp nhận xu hướng này, những người khác lo ngại về ảnh hưởng của văn hóa nước ngoài.

Trọng tâm của bài viết là trình bày quan điểm cá nhân về xu hướng trên, thay vì chỉ giới thiệu các lễ hội hoặc liệt kê những hoạt động thường diễn ra.

Để triển khai đúng yêu cầu, học sinh cần chú ý:

1. Xác định lập trường trước khi viết: Người viết cần quyết định mình đồng tình, không đồng tình hay có quan điểm cân bằng. Lập trường này phải được thể hiện rõ ở mở bài và duy trì xuyên suốt bài luận.
2. Chọn lọc luận điểm có tính thuyết phục: Không nhất thiết sử dụng toàn bộ các ý ở Activity 1. Học sinh nên ưu tiên những luận điểm liên quan trực tiếp đến quan điểm đã chọn và có đủ cơ sở để giải thích, phát triển.
3. Triển khai bài viết theo bố cục rõ ràng: Một Opinion Essay cần có phần mở bài giới thiệu vấn đề, phần thân bài phát triển lập luận và phần kết luận khẳng định lại quan điểm. Mỗi đoạn nên đảm nhận một chức năng riêng, tránh lặp lại cùng một ý.
4. Kiểm tra tính logic và giới hạn từ: Sau khi viết, học sinh cần rà soát sự liên kết giữa các luận điểm, cách sử dụng từ nối, ngữ pháp và độ dài khoảng 180 từ theo yêu cầu SGK.

Đặc biệt, với chủ đề Impacts of world festivals on young Vietnamese people, người viết cần tập trung vào ảnh hưởng của lễ hội đối với giới trẻ Việt Nam, không chuyển thành bài mô tả lễ hội hoặc so sánh phong tục giữa các quốc gia.

Như vậy, Writing Unit 2 Tiếng Anh 12 Global Success hướng học sinh từ việc đánh giá một vấn đề văn hóa đa chiều đến khả năng thể hiện chính kiến bằng tiếng Anh. Đây cũng là nền tảng để vận dụng kỹ năng viết Opinion Essay vào những chủ đề xã hội khác.

Unit 2 tiếng Anh 12 Writing học gì? Yêu cầu bài viết ra sao?

Trong chương trình Tiếng Anh 12 Global Success, Unit 2 – A Multicultural World (Một thế giới đa văn hóa), phần Writing trang 27 tập trung vào dạng Opinion Essay (bài luận trình bày quan điểm) với chủ đề An opinion essay on the impacts of world festivals on young Vietnamese people.

Khác với bài văn mô tả hay kể chuyện, Opinion Essay yêu cầu học sinh thể hiện lập trường cá nhân và bảo vệ quan điểm bằng những lý lẽ, dẫn chứng phù hợp. Đây là kỹ năng quan trọng khi viết về các vấn đề văn hóa và xã hội.

Xem thêm: Giải Tiếng Anh 12 Unit 2 Global Success A Multicultural World

Đề bài Writing Unit 2 Tiếng Anh 12 yêu cầu viết những gì?

Ở Activity 2 trang 27, học sinh được yêu cầu viết một Opinion Essay dài 180 từ về chủ đề:

An opinion essay on the impacts of world festivals on young Vietnamese people.
(Bài luận nêu quan điểm về tác động của các lễ hội thế giới đối với giới trẻ Việt Nam.)

Nguồn tham khảo: SGK Tiếng Anh 12 Global Success, trang 27, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.

Đề bài đưa ra thực tế ngày càng nhiều bạn trẻ Việt Nam đón các lễ hội quốc tế như Christmas và Halloween. Trong khi một số người cho rằng đây là xu hướng bình thường, những người khác lại lo ngại về ảnh hưởng của văn hóa nước ngoài.

Từ tình huống này, học sinh cần trả lời câu hỏi “What is your opinion?” (Quan điểm của bạn là gì?), đồng thời giải thích và bảo vệ lập trường của mình.

Bài viết cần đáp ứng những yêu cầu sau:

Trước khi viết, học sinh nên làm rõ 3 vấn đề quan trọng:

1. Lập trường: Bạn đánh giá xu hướng đón lễ hội quốc tế theo hướng tích cực, tiêu cực hay cân bằng?
2. Lập luận: Những tác động nào có thể làm cơ sở để bảo vệ quan điểm đã chọn?
3. Dẫn chứng: Có thể sử dụng ví dụ hoặc lời giải thích nào để khiến lập luận thuyết phục hơn?

Ngoài ra, để hoàn thành tốt Tiếng Anh lớp 12 Unit 2 Writing, học sinh cần lưu ý:

• Tận dụng các ý tưởng đã phân tích ở Activity 1, nhưng không chỉ liệt kê ưu điểm và nhược điểm.
• Tập trung vào ảnh hưởng đối với young Vietnamese people, tránh chuyển sang mô tả hoạt động của từng lễ hội.
• Phát triển mỗi luận điểm bằng lý do và thông tin hỗ trợ phù hợp.
• Sử dụng từ nối để liên kết các ý và duy trì quan điểm nhất quán.
• Kiểm tra bố cục, ngữ pháp và số từ trước khi hoàn thành.

Điểm cốt lõi của Writing Unit 2 lớp 12 là khả năng trình bày chính kiến về một vấn đề văn hóa có nhiều góc nhìn. Học sinh có thể lựa chọn lập trường khác nhau, miễn là bài viết thể hiện quan điểm rõ ràng và có lập luận thuyết phục.

Cách lập dàn ý Opinion Essay trong tiếng Anh 12 Unit 2 Writing

Để viết tốt Opinion Essay trong Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing, học sinh cần xây dựng dàn ý trước khi triển khai thành bài hoàn chỉnh. 

Với chủ đề Impacts of world festivals on young Vietnamese people, điều quan trọng không phải đưa ra càng nhiều ý càng tốt mà là chọn những luận điểm phù hợp, có khả năng giải thích và bảo vệ quan điểm cá nhân.

Bước 1: Chọn lập trường và xây dựng luận điểm

Trước tiên, học sinh cần xác định mình nhìn nhận xu hướng giới trẻ Việt Nam đón các lễ hội quốc tế theo hướng nào:

• Positive viewpoint: Nhấn mạnh lợi ích của việc giao lưu văn hóa, mở rộng hiểu biết và phát triển kỹ năng xã hội.
• Negative viewpoint: Tập trung vào nguy cơ chi tiêu quá mức, xem nhẹ lễ hội truyền thống hoặc suy giảm ý thức về bản sắc văn hóa.
• Balanced viewpoint: Thừa nhận cả lợi ích và hạn chế, đồng thời đưa ra đánh giá tổng thể rõ ràng.

Sau khi chọn lập trường, hãy lựa chọn 2–3 luận điểm chính. Mỗi luận điểm cần trả lời được câu hỏi “Why do I think so?” (Vì sao tôi có quan điểm này?) và có thể phát triển bằng lời giải thích hoặc ví dụ cụ thể.

Bước 2: Sắp xếp ý theo bố cục Opinion Essay

Phần Writing Unit 2 lớp 12 sách mới cung cấp dàn ý gồm Introduction, Body và Conclusion. Trong đó, phần thân bài có thể triển khai các luận điểm bằng Firstly, Secondly, Finally.

Học sinh có thể phân bổ nội dung và số từ tham khảo như sau:

Cách phân bổ trên mang tính tham khảo, giúp học sinh kiểm soát độ dài khoảng 180 từ.

Bước 3: Phát triển luận điểm thành đoạn văn

Một lỗi thường gặp khi lập dàn ý là chỉ ghi tên các tác động mà chưa xác định cách giải thích chúng. Để tránh tình trạng này, học sinh có thể sử dụng mô hình:

Topic sentence → Explanation → Example → Link to opinion

Trong đó:

• Topic sentence: Nêu luận điểm chính.
• Explanation: Giải thích vì sao tác động đó đáng chú ý.
• Example: Bổ sung tình huống minh họa phù hợp.
• Link to opinion: Liên hệ luận điểm với quan điểm chung của bài viết.

Chẳng hạn, nếu lựa chọn ý tưởng cultural understanding (hiểu biết văn hóa), học sinh cần làm rõ việc tham gia lễ hội quốc tế giúp người trẻ tiếp cận truyền thống của các quốc gia khác như thế nào, thay vì chỉ khẳng định chung chung rằng các lễ hội mang lại nhiều lợi ích.

Bước 4: Rà soát dàn ý trước khi viết

Trước khi triển khai thành bài hoàn chỉnh, học sinh nên kiểm tra:

• Đúng trọng tâm: Các luận điểm có trực tiếp nói về ảnh hưởng đối với giới trẻ Việt Nam không?
• Không trùng ý: Mỗi luận điểm có đóng góp một góc nhìn khác nhau không?
• Có tính thuyết phục: Các nhận định đã có cơ sở giải thích hoặc ví dụ hỗ trợ chưa?
• Nhất quán lập trường: Phần thân bài và kết luận có cùng hướng với quan điểm ở mở bài không?
• Phù hợp độ dài: Dàn ý có đủ nội dung để viết khoảng 180 từ mà không lan man không?

Mẹo học tập: Học sinh nên ưu tiên phát triển đầy đủ 2–3 luận điểm thay vì cố đưa cả 6 tác động trong Activity 1 vào bài. Một bài Opinion Essay hiệu quả cần có lập trường rõ ràng và chiều sâu lập luận, không đơn thuần là danh sách ưu điểm, nhược điểm.

Từ vựng và mẫu câu Writing Unit 2 tiếng Anh 12

Để hoàn thành tốt Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing Global Success, học sinh cần sử dụng từ vựng về giao lưu văn hóa, lễ hội quốc tế và những thay đổi trong lối sống của giới trẻ. 

Bên cạnh đó, các cấu trúc nêu quan điểm, giải thích nguyên nhân và thể hiện sự tương phản sẽ giúp bài Opinion Essay có lập luận rõ ràng, tự nhiên hơn.

Từ vựng về impacts of world festivals

Khi viết về impacts of world festivals on young Vietnamese people, học sinh nên phân chia từ vựng thành hai nhóm để dễ lựa chọn theo lập trường của bài viết.

Nhóm 1: Từ vựng về tác động tích cực (Positive impacts)

Nhóm 2: Từ vựng về tác động tiêu cực (Negative impacts)

Cách vận dụng từ vựng vào câu:

• International festivals can promote cultural understanding among young people. (Các lễ hội quốc tế có thể thúc đẩy sự hiểu biết văn hóa ở giới trẻ.)
• Participating in cultural events helps teenagers broaden their horizons. (Tham gia các sự kiện văn hóa giúp thanh thiếu niên mở rộng hiểu biết.)
• Some celebrations may encourage unnecessary spending on gifts and decorations. (Một số lễ hội có thể khuyến khích chi tiêu không cần thiết cho quà tặng và đồ trang trí.)
• Young people should preserve traditional values while exploring other cultures. (Giới trẻ nên gìn giữ các giá trị truyền thống trong khi khám phá những nền văn hóa khác.)

Mẹo sử dụng: Học sinh nên ưu tiên học theo cụm từ (collocations) thay vì ghi nhớ từng từ riêng lẻ. Chẳng hạn, promote cultural understanding và preserve cultural identity có thể được sử dụng trực tiếp để phát triển luận điểm trong bài luận.

Mẫu câu viết Opinion Essay về world festivals

Khi viết Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing, học sinh có thể sử dụng các cấu trúc sau để trình bày quan điểm, phát triển luận điểm và liên kết ý trong bài luận.

Lưu ý: Học sinh cần sử dụng đúng các cấu trúc have an impact on, encourage somebody to do something, lead to + N/V-ing và tránh dùng although kết hợp với but trong cùng cấu trúc tương phản.

Khi luyện Tiếng Anh 12 Global Success Unit 2 Writing, học sinh không cần sử dụng quá nhiều từ vựng nâng cao. Điều quan trọng là chọn từ đúng ngữ cảnh, kết hợp cấu trúc chính xác và diễn đạt được mối quan hệ giữa quan điểm – lý do – dẫn chứng. 

Xem thêm:

• (Free download) Đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 12: Cấu trúc, đề mẫu và đáp án
• Giải SBT tiếng Anh 12 Global Success Unit 1–10 có đáp án chi tiết
• Ngữ pháp tiếng Anh 12 Global Success theo từng Unit kèm PDF & bài ôn tập

10 bài mẫu “Write an opinion essay on the impacts of world festivals on young Vietnamese people”

Dưới đây là 10 bài mẫu Opinion Essay khoảng 180 từ dành cho phần Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing Global Success trang 27, được biên soạn theo yêu cầu của SGK.

Mỗi bài khai thác một góc nhìn khác nhau về tác động của các lễ hội quốc tế đối với giới trẻ Việt Nam, có bản dịch tiếng Việt để học sinh tham khảo cách phát triển luận điểm, sử dụng dẫn chứng và trình bày quan điểm cá nhân.

Bài mẫu 1: Cultural exchange opens young minds – Giao lưu văn hóa giúp giới trẻ mở rộng tư duy

Bài mẫu tiếng Anh:

More Vietnamese teenagers now celebrate Christmas, Halloween, and other international festivals. Some people worry that foreign traditions may replace local ones. However, I believe these celebrations can help young people become more open-minded if they understand their meaning.

Firstly, world festivals introduce teenagers to different ways of life. For example, learning why people exchange gifts at Christmas can teach students about kindness and sharing. Such knowledge helps them respect customs that may be different from their own.

Secondly, taking part in these events can improve communication. When students discuss festival traditions with foreign friends or teachers, they practise English and learn to ask thoughtful questions. These conversations make cultural differences less unfamiliar.

Of course, joining international celebrations should not mean forgetting Vietnamese festivals. Young people can enjoy Halloween while still taking part in Tet and the Mid-Autumn Festival with their families. Schools and parents can encourage this balance by explaining the value of each tradition.

In conclusion, I support celebrating world festivals because they broaden teenagers' understanding and encourage respectful communication. The key is to explore new cultures without losing appreciation for our own.

Dịch nghĩa:

Ngày càng nhiều thanh thiếu niên Việt Nam đón Giáng sinh, Halloween và các lễ hội quốc tế khác. Một số người lo ngại rằng những truyền thống nước ngoài có thể thay thế các lễ hội địa phương. Tuy nhiên, tôi tin rằng những hoạt động này có thể giúp giới trẻ trở nên cởi mở hơn nếu họ hiểu được ý nghĩa của chúng.

Trước hết, các lễ hội thế giới giúp thanh thiếu niên tiếp cận những lối sống khác nhau. Chẳng hạn, việc tìm hiểu lý do mọi người trao quà vào dịp Giáng sinh có thể giúp học sinh hiểu về lòng tốt và tinh thần sẻ chia. Những kiến thức này giúp các bạn tôn trọng những phong tục khác với truyền thống của mình.

Thứ hai, tham gia các sự kiện này có thể cải thiện khả năng giao tiếp. Khi thảo luận về truyền thống lễ hội với bạn bè hoặc giáo viên nước ngoài, học sinh được thực hành tiếng Anh và học cách đặt những câu hỏi có chiều sâu. Những cuộc trò chuyện như vậy giúp các khác biệt văn hóa trở nên gần gũi hơn.

Tất nhiên, tham gia lễ hội quốc tế không đồng nghĩa với việc quên đi lễ hội Việt Nam. Giới trẻ vẫn có thể vui chơi Halloween và cùng gia đình đón Tết hoặc Trung thu. Nhà trường và phụ huynh có thể khuyến khích sự cân bằng này bằng cách giải thích giá trị của từng truyền thống.

Tóm lại, tôi ủng hộ việc đón các lễ hội thế giới vì chúng mở rộng hiểu biết và khuyến khích giao tiếp trên tinh thần tôn trọng. Điều quan trọng là khám phá những nền văn hóa mới mà không đánh mất sự trân trọng đối với văn hóa dân tộc.

Bài mẫu 2: World festivals bring both benefits and risks – Lễ hội quốc tế mang đến cả lợi ích và rủi ro

Bài mẫu tiếng Anh:

Celebrating Christmas and Halloween has become increasingly common among Vietnamese teenagers. While some people welcome these events, others fear their influence. In my view, world festivals bring both advantages and disadvantages, but their overall impact depends on how young people celebrate them.

On the positive side, international festivals create enjoyable experiences. Teenagers may organise class activities, make decorations, or share food with friends. They can also discover the stories and traditions behind celebrations in other countries. These activities support learning and strengthen friendships.

However, there are real concerns. Advertisements may make students feel that they need expensive costumes or presents to enjoy a festival. In addition, young people who focus only on imported celebrations might pay less attention to traditional Vietnamese events.

I believe these problems can be reduced through sensible choices. Teenagers can set small budgets, reuse decorations, and take time to learn about local customs. Families and schools can discuss both the benefits and the risks openly.

To conclude, world festivals are neither completely good nor completely bad. Celebrating them thoughtfully allows Vietnamese teenagers to enjoy cultural diversity while respecting their own traditions.

Dịch nghĩa:

Việc đón Giáng sinh và Halloween ngày càng phổ biến trong giới thanh thiếu niên Việt Nam. Trong khi một số người hoan nghênh các sự kiện này, những người khác lại lo ngại về ảnh hưởng của chúng. Theo tôi, các lễ hội quốc tế mang đến cả lợi ích lẫn hạn chế, nhưng tác động tổng thể phụ thuộc vào cách giới trẻ tham gia.

Về mặt tích cực, lễ hội quốc tế tạo ra những trải nghiệm thú vị. Thanh thiếu niên có thể tổ chức hoạt động trong lớp, làm đồ trang trí hoặc chia sẻ món ăn với bạn bè. Các bạn cũng có thể khám phá câu chuyện và truyền thống đằng sau những lễ hội ở các quốc gia khác. Những hoạt động này hỗ trợ việc học và củng cố tình bạn.

Tuy nhiên, vẫn có những vấn đề đáng quan tâm. Quảng cáo có thể khiến học sinh cảm thấy cần mua trang phục hoặc quà tặng đắt tiền để tận hưởng lễ hội. Bên cạnh đó, những bạn trẻ chỉ tập trung vào lễ hội du nhập có thể ít quan tâm hơn đến các dịp lễ truyền thống của Việt Nam.

Tôi tin rằng những vấn đề này có thể được hạn chế thông qua các lựa chọn hợp lý. Thanh thiếu niên có thể đặt ngân sách nhỏ, tái sử dụng đồ trang trí và dành thời gian tìm hiểu phong tục địa phương. Gia đình và nhà trường cũng có thể cùng thảo luận cởi mở về cả lợi ích và rủi ro.

Tóm lại, lễ hội thế giới không hoàn toàn tốt cũng không hoàn toàn xấu. Việc tham gia một cách có ý thức giúp thanh thiếu niên Việt Nam tận hưởng sự đa dạng văn hóa mà vẫn tôn trọng truyền thống dân tộc.

Bài mẫu 3: World festivals offer learning beyond textbooks – Lễ hội thế giới mang đến kiến thức ngoài sách vở

Bài mẫu tiếng Anh:

Some adults believe that celebrating foreign festivals distracts Vietnamese teenagers from their studies. I disagree. In my opinion, Christmas, Halloween, and similar events can offer valuable learning experiences when schools organise them with clear educational purposes.

First of all, festivals can make cultural lessons more memorable. Reading about Halloween in a textbook is useful, but researching its history and presenting the findings to classmates encourage active learning. Students develop curiosity instead of simply memorising facts.

Furthermore, festival projects can improve practical skills. A class might create a small exhibition comparing Christmas customs in different countries. To prepare it, students need to find reliable information, write short descriptions, and explain their work in English. This process develops research, writing, and speaking skills at the same time.

Some people worry that such activities take time away from academic work. However, a well-planned project can support language learning rather than interrupt it. Teachers should keep activities affordable and connected to lesson objectives.

In conclusion, I believe world festivals can become meaningful educational opportunities. What matters most is not the celebration itself but how students learn through it.

Dịch nghĩa:

Một số người lớn cho rằng việc đón các lễ hội nước ngoài khiến thanh thiếu niên Việt Nam mất tập trung vào việc học. Tôi không đồng tình với quan điểm này. Theo tôi, Giáng sinh, Halloween và những sự kiện tương tự có thể mang đến trải nghiệm học tập giá trị khi nhà trường tổ chức với mục tiêu giáo dục rõ ràng.

Trước hết, các lễ hội có thể khiến bài học về văn hóa trở nên đáng nhớ hơn. Đọc về Halloween trong sách giáo khoa rất hữu ích, nhưng việc nghiên cứu lịch sử lễ hội và trình bày kết quả trước lớp sẽ khuyến khích học sinh chủ động học tập. Các bạn phát triển tính tò mò thay vì chỉ ghi nhớ thông tin.

Hơn nữa, những dự án về lễ hội còn giúp cải thiện kỹ năng thực hành. Một lớp học có thể tổ chức triển lãm nhỏ so sánh phong tục Giáng sinh ở các quốc gia. Để chuẩn bị, học sinh cần tìm thông tin đáng tin cậy, viết phần mô tả ngắn và thuyết trình bằng tiếng Anh. Quá trình này đồng thời phát triển kỹ năng nghiên cứu, viết và nói.

Một số người lo ngại những hoạt động như vậy chiếm thời gian học tập. Tuy nhiên, dự án được lên kế hoạch tốt có thể hỗ trợ việc học ngôn ngữ thay vì làm gián đoạn. Giáo viên nên thiết kế hoạt động tiết kiệm và gắn với mục tiêu bài học.

Tóm lại, tôi tin rằng lễ hội thế giới có thể trở thành cơ hội giáo dục ý nghĩa. Điều quan trọng nhất không phải bản thân lễ hội mà là cách học sinh tiếp thu kiến thức thông qua những trải nghiệm đó.

Bài mẫu 4: Preserving Vietnamese cultural identity – Giữ gìn bản sắc văn hóa Việt Nam

Bài mẫu tiếng Anh:

International festivals are becoming popular with young Vietnamese people, especially in large cities. Although I understand their attraction, I think teenagers should be careful not to give foreign celebrations more attention than their own cultural traditions.

Firstly, local festivals help young people connect with their family history and community. During Tet, for instance, many families gather, prepare traditional food, and visit relatives. These activities pass important values from one generation to another. If teenagers stop joining them, they may gradually lose valuable connections with their heritage.

Secondly, foreign festivals are sometimes presented mainly through shopping and entertainment. When students associate Christmas only with gifts or Halloween only with costumes, they may miss the cultural meaning of these occasions. This can encourage a shallow understanding of both foreign and Vietnamese traditions.

Nevertheless, I do not think international celebrations should be rejected. Teenagers can enjoy them while making time for local festivals and learning the stories behind both.

In conclusion, I support cultural exchange, but preserving Vietnamese identity must remain a priority. New experiences should enrich our traditions rather than push them aside.

Dịch nghĩa:

Các lễ hội quốc tế ngày càng phổ biến với giới trẻ Việt Nam, đặc biệt tại những thành phố lớn. Mặc dù hiểu được sức hấp dẫn của chúng, tôi cho rằng thanh thiếu niên nên cẩn trọng để không dành nhiều sự quan tâm cho lễ hội nước ngoài hơn những truyền thống văn hóa của mình.

Trước hết, các lễ hội truyền thống giúp giới trẻ hiểu về lịch sử gia đình và cộng đồng. Chẳng hạn, vào dịp Tết, nhiều gia đình sum họp, chuẩn bị món ăn truyền thống và thăm hỏi họ hàng. Những hoạt động này truyền lại các giá trị quan trọng qua nhiều thế hệ. Nếu thanh thiếu niên không còn tham gia, các bạn có thể dần mất đi sự gắn kết quý giá với di sản văn hóa.

Thứ hai, lễ hội nước ngoài đôi khi chủ yếu được quảng bá thông qua mua sắm và giải trí. Khi học sinh chỉ liên tưởng Giáng sinh với quà tặng hoặc Halloween với trang phục hóa trang, các bạn có thể bỏ qua ý nghĩa văn hóa của những dịp này. Điều đó có thể dẫn đến sự hiểu biết hời hợt về cả văn hóa nước ngoài lẫn truyền thống Việt Nam.

Dù vậy, tôi không cho rằng cần từ chối các lễ hội quốc tế. Thanh thiếu niên vẫn có thể tham gia, đồng thời dành thời gian cho lễ hội địa phương và tìm hiểu những câu chuyện đằng sau mỗi truyền thống.

Tóm lại, tôi ủng hộ giao lưu văn hóa, nhưng gìn giữ bản sắc Việt Nam phải luôn là ưu tiên. Những trải nghiệm mới nên làm phong phú thêm truyền thống thay vì khiến chúng bị lu mờ.

Bài mẫu 5: The hidden cost of world festivals – Chi phí tiềm ẩn khi đón lễ hội quốc tế

Bài mẫu tiếng Anh:

Many Vietnamese teenagers enjoy buying costumes, gifts, and decorations for Halloween or Christmas. Although these purchases can make celebrations exciting, I believe the growing commercial side of world festivals may have negative effects on young people.

Firstly, advertising can create unnecessary pressure. Students may compare their clothes, presents, or parties with those of their friends. Some then spend more than they can afford simply to avoid feeling left out. This habit can weaken their ability to manage money responsibly.

Secondly, expensive products do not always create meaningful experiences. A teenager may buy several decorations and throw them away after one evening. This wastes money and produces unnecessary rubbish. Simple activities, such as making decorations from reused materials, can be just as enjoyable.

Of course, buying a small gift or sharing a special meal is not wrong. The problem begins when shopping becomes more important than spending time together or understanding a festival's meaning.

In conclusion, world festivals can be enjoyable, but teenagers should avoid excessive consumption. Planning a budget and choosing meaningful activities will help them celebrate happily without wasting resources.

Dịch nghĩa:

Nhiều thanh thiếu niên Việt Nam thích mua trang phục, quà tặng và đồ trang trí vào dịp Halloween hoặc Giáng sinh. Mặc dù việc mua sắm có thể khiến lễ hội thêm thú vị, tôi cho rằng xu hướng thương mại hóa ngày càng tăng có thể gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đối với giới trẻ.

Trước hết, quảng cáo có thể tạo ra áp lực không cần thiết. Học sinh có thể so sánh trang phục, quà tặng hoặc những bữa tiệc của mình với bạn bè. Một số bạn vì sợ bị lạc lõng mà chi tiêu vượt quá khả năng tài chính. Thói quen này có thể làm suy giảm khả năng quản lý tiền bạc có trách nhiệm.

Thứ hai, những món đồ đắt tiền không phải lúc nào cũng mang lại trải nghiệm ý nghĩa. Một bạn trẻ có thể mua nhiều đồ trang trí rồi vứt bỏ chỉ sau một buổi tối. Điều này vừa lãng phí tiền bạc vừa tạo ra rác thải không cần thiết. Những hoạt động đơn giản như tự làm đồ trang trí từ vật liệu tái sử dụng cũng có thể mang lại niềm vui tương tự.

Tất nhiên, mua một món quà nhỏ hoặc cùng nhau thưởng thức bữa ăn đặc biệt không có gì sai. Vấn đề xuất hiện khi việc mua sắm trở nên quan trọng hơn thời gian bên nhau hoặc ý nghĩa của lễ hội.

Tóm lại, lễ hội thế giới có thể rất thú vị, nhưng thanh thiếu niên nên tránh tiêu dùng quá mức. Lập ngân sách và lựa chọn hoạt động ý nghĩa sẽ giúp các bạn tận hưởng lễ hội mà không lãng phí nguồn lực.

Bài mẫu 6: World festivals strengthen friendships – Lễ hội quốc tế giúp gắn kết tình bạn

Bài mẫu tiếng Anh:

Today, Christmas and Halloween are popular occasions for Vietnamese teenagers to meet friends and join school events. I believe that celebrating these international festivals can have a positive effect on their social lives.

Firstly, shared celebrations give young people opportunities to form friendships. Students who rarely talk to one another may cooperate when preparing a classroom party or decorating a school hall. Working towards a common goal can make them feel more connected.

Secondly, festival activities can help shy teenagers become more confident. For example, taking part in a short performance or welcoming guests at a cultural event provides a chance to practise speaking in front of others. These small experiences may make everyday communication easier.

However, events should be welcoming to everyone. Some students may not have money for special costumes, while others may not wish to take part for personal reasons. Schools can offer free activities and respect different choices.

In conclusion, I think international festivals are valuable because they encourage friendship and confidence. When celebrations are inclusive, they bring people together rather than making anyone feel excluded.

Dịch nghĩa:

Ngày nay, Giáng sinh và Halloween là những dịp phổ biến để thanh thiếu niên Việt Nam gặp gỡ bạn bè và tham gia các sự kiện tại trường. Tôi tin rằng việc đón những lễ hội quốc tế này có thể tác động tích cực đến đời sống xã hội của giới trẻ.

Trước hết, các hoạt động lễ hội chung tạo cơ hội hình thành tình bạn. Những học sinh ít khi trò chuyện có thể hợp tác khi chuẩn bị tiệc trong lớp hoặc trang trí hội trường. Cùng hướng đến một mục tiêu giúp các bạn cảm thấy gắn kết hơn.

Thứ hai, hoạt động lễ hội có thể giúp những thanh thiếu niên nhút nhát trở nên tự tin hơn. Chẳng hạn, tham gia một tiết mục biểu diễn ngắn hoặc đón tiếp khách tại sự kiện văn hóa mang đến cơ hội thực hành nói trước người khác. Những trải nghiệm nhỏ này có thể khiến việc giao tiếp hằng ngày trở nên dễ dàng hơn.

Tuy nhiên, các sự kiện nên tạo điều kiện để mọi người đều cảm thấy được chào đón. Một số học sinh có thể không đủ tiền mua trang phục đặc biệt, trong khi những bạn khác không muốn tham gia vì lý do cá nhân. Nhà trường có thể tổ chức hoạt động miễn phí và tôn trọng những lựa chọn khác nhau.

Tóm lại, tôi cho rằng lễ hội quốc tế có giá trị vì khuyến khích tình bạn và sự tự tin. Khi mọi người đều có cơ hội tham gia, những dịp lễ này sẽ kết nối con người thay vì khiến ai đó cảm thấy bị loại trừ.

Bài mẫu 7: Creativity and teamwork through festivals – Phát triển sáng tạo và kỹ năng làm việc nhóm

Bài mẫu tiếng Anh:

Some people see Halloween and Christmas as occasions for entertainment only. I believe they can offer something more important: opportunities for Vietnamese teenagers to develop creativity and teamwork.

Firstly, preparing for a festival encourages young people to think creatively. Students can design posters, make decorations from recycled paper, or plan a short cultural performance. Such tasks allow them to try new ideas and solve practical problems.

Secondly, these activities teach teamwork. Organising a school event requires students to divide responsibilities, listen to different opinions, and complete tasks on time. These skills are useful beyond the classroom, especially when teenagers later join larger projects.

However, schools should avoid turning festivals into expensive competitions. The purpose is to learn and enjoy working together, not to decide which class has the most impressive decorations. Teachers can encourage the use of simple materials and reward teamwork rather than expensive displays.

In conclusion, I support celebrating world festivals at school when activities have clear purposes. With thoughtful planning, these occasions help teenagers express themselves, collaborate effectively, and gain experiences that ordinary lessons may not provide.

Dịch nghĩa:

Một số người xem Halloween và Giáng sinh chỉ là dịp giải trí. Tuy nhiên, tôi tin rằng những lễ hội này còn mang đến điều quan trọng hơn: cơ hội để thanh thiếu niên Việt Nam phát triển khả năng sáng tạo và kỹ năng làm việc nhóm.

Trước hết, việc chuẩn bị lễ hội khuyến khích giới trẻ tư duy sáng tạo. Học sinh có thể thiết kế áp phích, làm đồ trang trí từ giấy tái chế hoặc lên kế hoạch cho một tiết mục văn hóa ngắn. Những nhiệm vụ này cho phép các bạn thử nghiệm ý tưởng mới và giải quyết các vấn đề thực tế.

Thứ hai, các hoạt động đó rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm. Tổ chức một sự kiện tại trường đòi hỏi học sinh phân chia trách nhiệm, lắng nghe ý kiến khác nhau và hoàn thành công việc đúng thời hạn. Những kỹ năng này hữu ích cả bên ngoài lớp học, đặc biệt khi thanh thiếu niên tham gia các dự án lớn hơn trong tương lai.

Tuy nhiên, nhà trường nên tránh biến lễ hội thành những cuộc thi tốn kém. Mục tiêu là học hỏi và tận hưởng quá trình hợp tác, chứ không phải xác định lớp nào có đồ trang trí ấn tượng nhất. Giáo viên có thể khuyến khích sử dụng vật liệu đơn giản và đánh giá cao tinh thần phối hợp thay vì mức chi tiêu.

Tóm lại, tôi ủng hộ việc tổ chức lễ hội quốc tế tại trường khi các hoạt động có mục tiêu rõ ràng. Với kế hoạch phù hợp, những dịp này giúp thanh thiếu niên thể hiện bản thân, hợp tác hiệu quả và tích lũy trải nghiệm mà các tiết học thông thường có thể chưa mang lại.

Bài mẫu 8: Understanding the meaning of world festivals – Hiểu ý nghĩa lễ hội trước khi tham gia

Bài mẫu tiếng Anh:

As international festivals become more familiar in Viet Nam, many teenagers celebrate them through parties, photographs, and social media posts. In my opinion, these events can be valuable, but young people should understand their cultural background before joining the celebrations.

Firstly, knowing a festival's origins helps teenagers respect its meaning. Christmas, for example, has religious significance for many people, even though others celebrate it in a more general way. Learning about this difference prevents students from assuming that everyone celebrates for the same reason.

Secondly, cultural understanding encourages thoughtful behaviour. Teenagers can ask questions, read reliable sources, and avoid using meaningful symbols merely as jokes. They can also compare foreign traditions with Vietnamese customs without claiming that one culture is better than another.

Some students may think that studying traditions makes a festival less exciting. I disagree. Understanding the stories behind an event often makes participation more interesting and respectful.

In conclusion, I welcome the growing interest in world festivals among Vietnamese teenagers. However, genuine cultural exchange requires more than costumes or photographs; it begins with curiosity, knowledge, and respect.

Dịch nghĩa:

Khi các lễ hội quốc tế ngày càng trở nên quen thuộc tại Việt Nam, nhiều thanh thiếu niên tham gia thông qua các bữa tiệc, chụp ảnh và đăng bài trên mạng xã hội. Theo tôi, những sự kiện này có thể mang lại giá trị, nhưng giới trẻ nên hiểu bối cảnh văn hóa trước khi tham gia.

Trước hết, tìm hiểu nguồn gốc lễ hội giúp thanh thiếu niên tôn trọng ý nghĩa của chúng. Chẳng hạn, Giáng sinh mang ý nghĩa tôn giáo đối với nhiều người, mặc dù những người khác có thể đón dịp này theo cách phổ biến hơn, không gắn với hoạt động tôn giáo. Hiểu được sự khác biệt đó giúp học sinh tránh cho rằng mọi người đều đón lễ hội vì cùng một lý do.

Thứ hai, hiểu biết văn hóa khuyến khích hành xử có suy nghĩ. Thanh thiếu niên có thể đặt câu hỏi, đọc những nguồn tài liệu đáng tin cậy và tránh sử dụng các biểu tượng có ý nghĩa văn hóa chỉ để đùa giỡn. Các bạn cũng có thể so sánh truyền thống nước ngoài với phong tục Việt Nam mà không khẳng định nền văn hóa nào vượt trội hơn.

Một số học sinh có thể nghĩ rằng tìm hiểu truyền thống khiến lễ hội kém thú vị. Tôi không đồng ý. Hiểu những câu chuyện đằng sau sự kiện thường giúp việc tham gia trở nên hấp dẫn và thể hiện sự tôn trọng hơn.

Tóm lại, tôi hoan nghênh sự quan tâm ngày càng tăng của thanh thiếu niên Việt Nam đối với các lễ hội thế giới. Tuy nhiên, giao lưu văn hóa thực sự không chỉ dừng lại ở trang phục hay hình ảnh mà bắt đầu từ sự tò mò, kiến thức và thái độ tôn trọng.

Bài mẫu 9: Balancing global and local festivals – Cân bằng giữa lễ hội quốc tế và truyền thống

Bài mẫu tiếng Anh:

Many young Vietnamese people enjoy international festivals such as Christmas and Halloween. Some adults worry that these celebrations will eventually replace traditional festivals. I believe both kinds of festivals can exist together if teenagers make conscious choices.

Firstly, international festivals introduce young people to new ideas and experiences. A school Christmas event, for example, may encourage students to learn about customs in other countries. This can help them become more interested in the wider world.

At the same time, Vietnamese festivals remain essential to cultural identity. Tet and the Mid-Autumn Festival connect teenagers with their families and communities. They also provide opportunities to learn about traditional stories, dishes, and values. These experiences cannot simply be replaced by foreign celebrations.

The solution is not to choose one culture over another. Teenagers can participate in a Halloween activity while also helping their families prepare for Tet. Schools can include local and international traditions in cultural projects.

In conclusion, I think celebrating world festivals is positive when it adds to, rather than replaces, Vietnamese traditions. Cultural openness and cultural pride can develop side by side.

Dịch nghĩa:

Nhiều bạn trẻ Việt Nam yêu thích các lễ hội quốc tế như Giáng sinh và Halloween. Một số người lớn lo ngại những lễ hội này cuối cùng sẽ thay thế các lễ hội truyền thống. Tôi tin rằng cả hai loại hình lễ hội đều có thể cùng tồn tại nếu thanh thiếu niên đưa ra lựa chọn có ý thức.

Trước hết, các lễ hội quốc tế giới thiệu đến giới trẻ những ý tưởng và trải nghiệm mới. Chẳng hạn, một sự kiện Giáng sinh tại trường có thể khuyến khích học sinh tìm hiểu phong tục của các quốc gia khác. Điều này giúp các bạn quan tâm hơn đến thế giới rộng lớn bên ngoài.

Đồng thời, lễ hội Việt Nam vẫn giữ vai trò thiết yếu đối với bản sắc văn hóa. Tết Nguyên đán và Tết Trung thu kết nối thanh thiếu niên với gia đình và cộng đồng. Những dịp này còn mang đến cơ hội tìm hiểu các câu chuyện, món ăn và giá trị truyền thống. Các trải nghiệm đó không thể đơn giản bị thay thế bởi lễ hội nước ngoài.

Giải pháp không phải là lựa chọn nền văn hóa này thay cho nền văn hóa khác. Thanh thiếu niên có thể tham gia hoạt động Halloween và vẫn giúp gia đình chuẩn bị đón Tết. Nhà trường cũng có thể kết hợp các truyền thống trong nước và quốc tế vào những dự án văn hóa.

Tóm lại, tôi cho rằng việc đón lễ hội thế giới mang lại tác động tích cực khi làm phong phú thêm, thay vì thay thế, truyền thống Việt Nam. Sự cởi mở về văn hóa và niềm tự hào dân tộc hoàn toàn có thể phát triển song song.

Bài mẫu 10: Responsible celebration is better than banning festivals – Đón lễ hội có trách nhiệm tốt hơn việc cấm đoán

Bài mẫu tiếng Anh:

Some people suggest that Vietnamese teenagers should avoid foreign festivals because these events might weaken local culture. I disagree with banning celebrations such as Christmas and Halloween. In my opinion, responsible participation is a better approach.

Firstly, restrictions may prevent teenagers from exploring other cultures. International festivals offer chances to learn about customs, communicate with others, and enjoy new activities. Instead of banning them, adults can encourage students to ask questions and understand what they celebrate.

Secondly, young people need opportunities to make sensible decisions. Choosing whether to attend a party, how much to spend, and which activities to join can teach responsibility. Parents and teachers should guide these choices rather than make every decision for teenagers.

Of course, freedom should come with limits. Students should not neglect schoolwork, waste money, or disrespect Vietnamese traditions. Families can discuss reasonable budgets and make time for important local celebrations.

In conclusion, I believe foreign festivals do not automatically threaten cultural identity. With guidance and self-discipline, young Vietnamese people can enjoy international traditions while remaining proud of their own culture.

Dịch nghĩa:

Một số người cho rằng thanh thiếu niên Việt Nam nên tránh các lễ hội nước ngoài vì những sự kiện này có thể làm suy yếu văn hóa địa phương. Tôi không đồng tình với việc cấm những lễ hội như Giáng sinh và Halloween. Theo tôi, tham gia một cách có trách nhiệm là hướng tiếp cận phù hợp hơn.

Trước hết, những hạn chế có thể ngăn thanh thiếu niên khám phá các nền văn hóa khác. Lễ hội quốc tế mang đến cơ hội tìm hiểu phong tục, giao tiếp với mọi người và trải nghiệm hoạt động mới. Thay vì cấm đoán, người lớn có thể khuyến khích học sinh đặt câu hỏi và hiểu rõ ý nghĩa của những lễ hội mình tham gia.

Thứ hai, giới trẻ cần có cơ hội đưa ra các quyết định hợp lý. Việc tự lựa chọn có tham gia một bữa tiệc hay không, chi tiêu bao nhiêu và tham gia hoạt động nào có thể giúp rèn luyện tinh thần trách nhiệm. Phụ huynh và giáo viên nên định hướng thay vì quyết định mọi việc thay thanh thiếu niên.

Tất nhiên, sự tự do cũng cần có giới hạn. Học sinh không nên sao nhãng việc học, lãng phí tiền bạc hoặc thiếu tôn trọng truyền thống Việt Nam. Gia đình có thể cùng thảo luận về ngân sách hợp lý và dành thời gian cho những lễ hội truyền thống quan trọng.

Tóm lại, tôi tin rằng các lễ hội nước ngoài không mặc nhiên đe dọa bản sắc văn hóa. Với sự hướng dẫn và tính tự giác, giới trẻ Việt Nam có thể tận hưởng những truyền thống quốc tế mà vẫn tự hào về văn hóa dân tộc.

Những lỗi thường gặp khi học tiếng Anh 12 Global Success Unit 2 Writing

Khi làm bài Tiếng Anh 12 Unit 2 Writing Global Success, học sinh thường gặp khó khăn không chỉ ở ngữ pháp mà còn ở cách lựa chọn luận điểm và phát triển ý tưởng. Dưới đây là 7 lỗi thường gặp và cách khắc phục:

Mẹo tự kiểm tra: Sau khi hoàn thành bài Writing Unit 2 Tiếng Anh 12, học sinh có thể gạch chân câu thể hiện quan điểm, đánh dấu từng luận điểm và khoanh tròn ví dụ hỗ trợ. Nếu một luận điểm chưa có giải thích hoặc không liên quan trực tiếp đến giới trẻ Việt Nam, hãy điều chỉnh trước khi hoàn thiện bài viết.

Từ một bài Opinion Essay 180 từ ở lớp 12 đến bài luận IELTS Writing Task 2 dài ít nhất 250 từ là cả quá trình rèn luyện. Không ít học sinh hiểu đề, có vốn từ nhưng vẫn gặp khó khăn khi phát triển luận điểm, diễn đạt ý tưởng và hoàn thiện bài viết một cách mạch lạc.

Với chương trình IELTS Core tại Anh Văn Hội Việt Mỹ (VUS), học sinh được tiếp cận lộ trình luyện thi bài bản, chú trọng phát triển tư duy học thuật và kỹ năng làm bài thay vì chỉ học thuộc bài mẫu.

• Phương pháp CoreMind Learning: Hướng dẫn phân tích yêu cầu đề, tổ chức ý tưởng logic và phát triển lập luận có chiều sâu.
• Đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm: Đồng hành trong quá trình luyện viết, giúp học viên nhận diện lỗi và cải thiện cách diễn đạt theo từng trình độ.
• Ứng dụng OVI IELTS tích hợp AI: Hỗ trợ luyện IELTS Writing, cung cấp phản hồi và đánh giá tham khảo theo các tiêu chí chấm bài IELTS, giúp học viên nhận diện những điểm cần cải thiện.
• Lộ trình học theo năng lực: Từ xây dựng nền tảng ngữ pháp, từ vựng đến luyện viết học thuật, từng bước hướng đến band điểm mục tiêu.
• Luyện tập theo định dạng bài thi: Làm quen với IELTS Writing Task 1 và Task 2, rèn kỹ năng quản lý thời gian và triển khai bài viết đúng trọng tâm.

Với kinh nghiệm đào tạo Anh ngữ gần 30 năm cùng vai trò Đối tác Bạch Kim của British Council và IDP Việt Nam, VUS đồng hành cùng học sinh xây dựng nền tảng tiếng Anh vững chắc và chuẩn bị cho mục tiêu IELTS.

Tìm hiểu khóa học IELTS tại VUS và đăng ký kiểm tra trình độ đầu vào để lựa chọn lộ trình phù hợp, từng bước tự tin hơn khi viết tiếng Anh học thuật.

Đăng ký tư vấn - nhận ưu đãi khủng!

Tìm hiểu thêm

Hy vọng hướng dẫn chi tiết tiếng Anh 12 Unit 2 Writing cùng 10 bài mẫu trên sẽ giúp bạn tự tin hoàn thành bài viết theo yêu cầu SGK. Đừng quên luyện viết thường xuyên, mở rộng vốn từ và vận dụng linh hoạt các cấu trúc đã học để nâng cao kỹ năng Writing nhé!

Câu hỏi thường gặp về tiếng Anh 12 Unit 2 Writing