Nơi cung cấp kiến thức tiếng Anh học thuật, từ vựng, ngữ pháp, hướng dẫn học Global Success theo Unit, chiến lược ôn thi và tài liệu bổ trợ giúp học sinh THPT học chắc chương trình trên lớp, tự tin trước các kỳ thi quan trọng.

Tiếng Anh THPT

IELTS

Tiếng Anh 4-11 tuổi

Tiếng Anh THCS

Từ vựng, Ngữ pháp, Học liệu

Tiếng Anh giao tiếp/mất gốc

Tiếng Anh THPT

                                                
                                                    Chia sẻ bài viết
                                                
Follow OA VUS:

Thi thử
nhận kết quả ngay

50+ Đề thi tiếng Anh lớp 10 Global Success HK1, 2, HSG (có đáp án)

Tiếng Anh THPT

11/11/2026

Tác giả: VUS Team

Quy trình biên tập

đề thi tiếng Anh lớp 10

Bước vào lớp 10, học sinh cần vận dụng kiến thức tiếng Anh ở mức độ sâu hơn, đặc biệt trong các bài ngữ pháp, đọc hiểu và viết.

Luyện đề thi tiếng Anh lớp 10 Global Success theo từng học kì giúp học sinh củng cố kiến thức, nhận diện lỗi sai và chuẩn bị tốt hơn cho các bài kiểm tra.

Trong bài viết này, VUS tổng hợp:

Cập nhật quy định kiểm tra, đánh giá năm học 2026–2027 và những điểm cần lưu ý.
Bảng từ vựng và ngữ pháp trọng tâm Unit 1–10 theo chương trình Global Success.
Đề tiếng Anh lớp 10 minh họa có đáp án, cùng bộ đề giữa kì, cuối kì HK1, HK2 và học sinh giỏi (HSG).
Bí quyết luyện đề hiệu quả, giúp học sinh cải thiện kỹ năng làm bài và phát triển nền tảng tiếng Anh học thuật.

Table of Contents

Cập nhật các quy định mới về đề thi tiếng Anh lớp 10

Ôn tập kiến thức trước khi làm các đề thi tiếng Anh lớp 10

Từ vựng tiếng Anh lớp 10 Unit 1 - 10

Ngữ pháp tiếng Anh lớp 10 Global Success

Đề thi tiếng Anh lớp 10 minh họa và đáp án

Đề minh họa tiếng Anh lớp 10

Đáp án và giải thích

[PDF] Đề thi tiếng Anh lớp 10 Học kì 1 Global Success

Đề thi tiếng Anh Giữa kì 1 lớp 10

Đề thi tiếng Anh Cuối kì 1 lớp 10

[PDF] Đề thi tiếng Anh lớp 10 Học kì 2 Global Success

Đề thi tiếng Anh Giữa kì 2 lớp 10

Đề thi tiếng Anh Cuối kì 2 lớp 10

Bí quyết chinh phục đề thi tiếng Anh lớp 10 hiệu quả từ giáo viên

[CẬP NHẬT] Bộ đề thi học sinh giỏi tiếng Anh lớp 10 các tỉnh

Câu hỏi thường gặp về đề thi tiếng Anh lớp 10

Cập nhật các quy định mới về đề thi tiếng Anh lớp 10

Việc kiểm tra, đánh giá học sinh lớp 10 được thực hiện theo quy định dành cho cấp THPT và kế hoạch giáo dục của từng trường. Trong năm học 2026–2027, phụ huynh và học sinh cần đặc biệt lưu ý các cập nhật về đánh giá định kỳ, sách giáo khoa và thời gian tổ chức năm học.

Quy định kiểm tra, đánh giá lớp 10 theo Thông tư mới

Việc kiểm tra, đánh giá học sinh THPT hiện được thực hiện theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT. Ngày 16/10/2026, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 89/2026/TT-BGDĐT nhằm sửa đổi, bổ sung một số quy định về đánh giá học sinh.

Thông tư mới có hiệu lực từ ngày 01/12/2026, với những nội dung đáng chú ý liên quan đến kiểm tra trên máy tính, đề kiểm tra định kỳ và Học bạ số.

Các nội dung cần chú ý gồm:

Đánh giá thường xuyên: Được thực hiện trong quá trình học thông qua những hình thức phù hợp với môn học, mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
Đánh giá định kỳ: Gồm đánh giá giữa kì và cuối kì, nhằm xác định mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của học sinh.
Hình thức kiểm tra: Có thể sử dụng bài kiểm tra trên giấy, trên máy tính hoặc những hình thức phù hợp khác theo quy định.
Ứng dụng công nghệ: Quy định mới bổ sung các nội dung liên quan đến kiểm tra trên máy tính và quản lý kết quả học tập bằng Học bạ số.
Đề kiểm tra chung: Sở GD&ĐT xây dựng đề cuối kì chung cho một số môn lớp 9 và lớp 12 được lựa chọn; không có quy định mặc định tất cả học sinh lớp 10 phải sử dụng đề kiểm tra chung cấp tỉnh.

Vì vậy, khi tìm đề kiểm tra tiếng Anh lớp 10, học sinh cần đối chiếu với kế hoạch của trường để xác định đúng thời gian làm bài, các kỹ năng được đánh giá và tỷ trọng từng phần.

Không nên mặc định tất cả các trường đều sử dụng đề 40 câu, thời gian 60 phút hoặc cùng một tỷ lệ trắc nghiệm và tự luận.

Cập nhật sách giáo khoa Tiếng Anh 10 Global Success

Theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT ngày 26/12/2025 và các quyết định bổ sung, bộ sách giáo khoa được triển khai thống nhất toàn quốc từ năm học 2026–2027.

Tiếng Anh 10 Global Success gồm 10 Unit và 4 bài Review, chia thành hai học kì. Nội dung chú trọng phát triển năng lực sử dụng tiếng Anh qua các hoạt động ngôn ngữ và bốn kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết.

Giai đoạn	Nội dung học tập
Học kì 1	Unit 1–5, Review 1 và Review 2
Học kì 2	Unit 6–10, Review 3 và Review 4

Đáng chú ý, NXB Giáo dục Việt Nam có mục “Cập nhật nội dung” dành riêng cho Tiếng Anh 10 Global Success trên cổng tập huấn. Khi ôn tập bằng tài liệu những năm trước, học sinh nên đối chiếu bản cập nhật được nhà xuất bản và nhà trường sử dụng.

Nguồn tra cứu: NXB Giáo dục Việt Nam – Tiếng Anh 10 Global Success.

Khung thời gian năm học 2026–2027

Theo Quyết định 2308/QĐ-BGDĐT ngày 06/08/2026, khung thời gian năm học áp dụng từ 2026–2027 có những mốc chính:

Nội dung	Quy định chung
Khai giảng	Ngày 05/09 hằng năm
Tổng số tuần thực học	35 tuần
Học kì 1	18 tuần
Học kì 2	17 tuần
Kết thúc học kì 1	Trước ngày 18/01
Hoàn thành chương trình năm học	Trước ngày 31/05

Lịch thi giữa kì, cuối kì cụ thể được sắp xếp theo kế hoạch của từng địa phương và trường THPT. Học sinh nên kiểm tra thông báo của giáo viên để lựa chọn bộ đề ôn tập phù hợp, đặc biệt khi nội dung kiểm tra không trùng hoàn toàn với ranh giới các Unit trong sách.

Cập nhật các quy định mới về đề thi tiếng Anh lớp 10

Ôn tập kiến thức trước khi làm các đề thi tiếng Anh lớp 10

Trước khi bắt đầu luyện đề tiếng Anh 10 Global Success, học sinh nên hệ thống lại từ vựng và ngữ pháp theo từng Unit. Bên cạnh việc nắm chắc cấu trúc, bạn cần biết cách sử dụng kiến thức trong hội thoại, bài đọc hiểu và các dạng bài viết.

Hai bảng dưới đây giúp học sinh xác định những nội dung cần ưu tiên, từ đó lựa chọn đề luyện tập phù hợp với tiến độ học tập.

Từ vựng tiếng Anh lớp 10 Unit 1 - 10

Từ vựng trong Global Success 10 được phát triển theo 10 chủ đề, từ đời sống gia đình, âm nhạc, phát minh đến bình đẳng giới, tổ chức quốc tế và du lịch sinh thái.

Để làm tốt những câu hỏi về từ vựng, học sinh cần ghi nhớ đồng thời nghĩa, từ loại, phát âm và cách sử dụng trong câu. Việc chỉ học nghĩa tiếng Việt có thể chưa đủ khi gặp dạng bài Word Formation, Collocations hoặc Reading Comprehension.

Dưới đây là bảng từ vựng trọng tâm theo từng Unit, kèm phiên âm IPA tham khảo theo tiếng Anh Anh (BrE) và ví dụ do VUS biên soạn, phục vụ cho việc ôn tập của học sinh.

Từ vựng tiếng Anh lớp 10 Unit 1 - 10 — Từ vựng Tiếng Anh 10 theo chủ đề bài học giúp học sinh ôn tập trước khi làm đề thi giữa kỳ 1 Tiếng Anh 10

Unit 1 – Family Life

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	benefit (n)	/ˈbenɪfɪt/	Lợi ích	Sharing chores has many benefits.
2	bond (n)	/bɒnd/	Sự gắn bó, kết nối	Family meals strengthen our bond.
3	breadwinner (n)	/ˈbredwɪnə/	Người trụ cột kinh tế gia đình	Both parents are breadwinners.
4	character (n)	/ˈkærəktə/	Tính cách	Household chores can build character.
5	cheer up (v)	/ˌtʃɪər ˈʌp/	Cổ vũ, làm vui lên	I try to cheer up my sister when she is sad.
6	damage (v)	/ˈdæmɪdʒ/	Phá hỏng, làm hỏng	Strong winds can damage our house.
7	gratitude (n)	/ˈɡrætɪtjuːd/	Lòng biết ơn	I show gratitude by helping my parents.
8	grocery (n)	/ˈɡrəʊsəri/	Thực phẩm, hàng tạp hóa	My father buys groceries every Sunday.
9	heavy lifting (n)	/ˌhevi ˈlɪftɪŋ/	Việc mang vác nặng	My brother helps with the heavy lifting.
10	homemaker (n)	/ˈhəʊmmeɪkə/	Người nội trợ	My aunt is a homemaker.
11	laundry (n)	/ˈlɔːndri/	Quần áo cần giặt; việc giặt giũ	I do the laundry twice a week.
12	manner (n)	/ˈmænə/	Tác phong, cách ứng xử	Good manners are important at home.
13	responsibility (n)	/rɪˌspɒnsəˈbɪləti/	Trách nhiệm	Cleaning my room is my responsibility.
14	routine (n)	/ruːˈtiːn/	Công việc, lệ thường hằng ngày	Making breakfast is part of our morning routine.
15	rubbish (n)	/ˈrʌbɪʃ/	Rác rưởi	Please put the rubbish in the bin.
16	spotlessly (adv)	/ˈspɒtləsli/	Không tì vết, sạch hoàn toàn	She keeps the kitchen spotlessly clean.
17	strengthen (v)	/ˈstreŋθn/	Củng cố, làm mạnh thêm	Talking together can strengthen family relationships.
18	support (n, v)	/səˈpɔːt/	Sự ủng hộ; ủng hộ, hỗ trợ	My parents support my study plans.
19	truthful (adj)	/ˈtruːθfl/	Trung thực	We should always be truthful with our family.
20	value (n)	/ˈvæljuː/	Giá trị	Respect is an important family value.
21	washing-up (n)	/ˌwɒʃɪŋ ˈʌp/	Việc rửa chén bát	I do the washing-up after dinner.

Unit 2 – Humans and the Environment

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	adopt (v)	/əˈdɒpt/	Chọn theo, áp dụng	Our family has adopted greener habits.
2	appliance (n)	/əˈplaɪəns/	Thiết bị, dụng cụ	Turn off electrical appliances when not in use.
3	awareness (n)	/əˈweənəs/	Nhận thức	The campaign raises environmental awareness.
4	calculate (v)	/ˈkælkjuleɪt/	Tính toán	We calculated how much water we use daily.
5	carbon footprint (n)	/ˌkɑːbən ˈfʊtprɪnt/	Dấu chân carbon	Cycling can reduce your carbon footprint.
6	chemical (n)	/ˈkemɪkl/	Hóa chất	Some chemicals can pollute rivers.
7	eco-friendly (adj)	/ˌiːkəʊ ˈfrendli/	Thân thiện với môi trường	We use eco-friendly shopping bags.
8	electrical (adj)	/ɪˈlektrɪkl/	Thuộc về điện	Electrical devices use energy.
9	emission (n)	/ɪˈmɪʃn/	Sự phát thải	The city aims to reduce carbon emissions.
10	encourage (v)	/ɪnˈkʌrɪdʒ/	Khuyến khích, động viên	Teachers encourage us to save electricity.
11	energy (n)	/ˈenədʒi/	Năng lượng	Solar panels produce clean energy.
12	estimate (v)	/ˈestɪmeɪt/	Ước tính, ước lượng	We estimated our monthly electricity use.
13	global (adj)	/ˈɡləʊbl/	Toàn cầu	Climate change is a global problem.
14	human (n)	/ˈhjuːmən/	Con người	Every human needs clean water.
15	issue (n)	/ˈɪʃuː/	Vấn đề	Plastic waste is a serious environmental issue.
16	lifestyle (n)	/ˈlaɪfstaɪl/	Lối sống, cách sống	A green lifestyle can reduce waste.
17	litter (n)	/ˈlɪtə/	Rác thải	Litter makes our schoolyard dirty.
18	material (n)	/məˈtɪəriəl/	Nguyên liệu	Paper is a recyclable material.
19	organic (adj)	/ɔːˈɡænɪk/	Hữu cơ	We use organic fertiliser in the garden.
20	public transport (n)	/ˌpʌblɪk ˈtrænspɔːt/	Giao thông công cộng	Public transport can reduce traffic pollution.
21	refillable (adj)	/ˌriːˈfɪləbl/	Có thể làm đầy lại	I carry a refillable water bottle.
22	resource (n)	/rɪˈzɔːs/	Tài nguyên	Water is a valuable natural resource.
23	sustainable (adj)	/səˈsteɪnəbl/	Bền vững	We need sustainable ways to produce energy.

Unit 3 – Music

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	bamboo clapper (n)	/ˌbæmˈbuː ˈklæpə/	Phách	The musician played a bamboo clapper during the show.
2	comment (n)	/ˈkɒment/	Lời bình luận	She left a positive comment on the video.
3	competition (n)	/ˌkɒmpəˈtɪʃn/	Cuộc thi, cuộc tranh tài	Our school held a singing competition.
4	concert (n)	/ˈkɒnsət/	Buổi hòa nhạc	We attended a concert last night.
5	decoration (n)	/ˌdekəˈreɪʃn/	Việc trang trí	The stage decoration was colourful.
6	delay (v)	/dɪˈleɪ/	Hoãn lại	Heavy rain delayed the outdoor concert.
7	eliminate (v)	/ɪˈlɪmɪneɪt/	Loại ra, loại trừ	Two singers were eliminated in the first round.
8	judge (n)	/dʒʌdʒ/	Giám khảo	Each judge gave the singer a score.
9	live (adj, adv)	/laɪv/	Trực tiếp	The music show was broadcast live.
10	location (n)	/ləʊˈkeɪʃn/	Vị trí, địa điểm	The concert location is near our school.
11	moon-shaped lute (n)	/ˈmuːn ʃeɪpt luːt/	Đàn nguyệt	The artist played a moon-shaped lute.
12	musical instrument (n)	/ˌmjuːzɪkl ˈɪnstrəmənt/	Nhạc cụ	The piano is my favourite musical instrument.
13	participant (n)	/pɑːˈtɪsɪpənt/	Người tham dự, thí sinh	Every participant received a certificate.
14	performance (n)	/pəˈfɔːməns/	Buổi biểu diễn, buổi trình diễn	Her performance impressed the audience.
15	reach (v)	/riːtʃ/	Đạt được	She worked hard to reach the final round.
16	single (n)	/ˈsɪŋɡl/	Đĩa đơn	The singer released a new single.
17	social media (n)	/ˌsəʊʃl ˈmiːdiə/	Mạng xã hội	The band shared the video on social media.
18	talented (adj)	/ˈtæləntɪd/	Tài năng	He is a talented young musician.
19	trumpet (n)	/ˈtrʌmpɪt/	Kèn trumpet	My friend plays the trumpet in the school band.
20	upload (v)	/ʌpˈləʊd/	Tải lên	We uploaded our performance to the school website.

Unit 4 – For a Better Community

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	access (n)	/ˈækses/	Sự tiếp cận	Children in remote areas need access to education.
2	announcement (n)	/əˈnaʊnsmənt/	Thông báo	The school made an announcement about the charity event.
3	boost (v)	/buːst/	Thúc đẩy, làm tăng thêm	Volunteering can boost your confidence.
4	cheerful (adj)	/ˈtʃɪəfl/	Vui vẻ	The volunteers were cheerful and friendly.
5	community (n)	/kəˈmjuːnəti/	Cộng đồng	Our community organised a clean-up day.
6	community service (n)	/kəˌmjuːnəti ˈsɜːvɪs/	Hoạt động phục vụ cộng đồng	Community service helps students develop useful skills.
7	confidence (n)	/ˈkɒnfɪdəns/	Sự tự tin	Speaking in public helped me gain confidence.
8	confused (adj)	/kənˈfjuːzd/	Bối rối	I was confused by the instructions at first.
9	deliver (v)	/dɪˈlɪvə/	Phân phát, giao hàng	We delivered food to elderly people.
10	donate (v)	/dəʊˈneɪt/	Cho, hiến tặng	Students donated books to a rural school.
11	donation (n)	/dəʊˈneɪʃn/	Đồ mang cho, khoản hiến tặng	The charity received many donations.
12	generous (adj)	/ˈdʒenərəs/	Hào phóng	A generous neighbour donated new clothes.
13	involved (adj)	/ɪnˈvɒlvd/	Tham gia, có liên quan	Many students are involved in volunteer projects.
14	life-saving (adj)	/ˈlaɪf ˌseɪvɪŋ/	Cứu nạn, cứu sống	The hospital needs life-saving equipment.
15	non-governmental (adj)	/ˌnɒn ɡʌvnˈmentl/	Phi chính phủ	A non-governmental organisation supported the project.
16	orphanage (n)	/ˈɔːfənɪdʒ/	Trại trẻ mồ côi	Our club collected books for a local orphanage.
17	participate (v)	/pɑːˈtɪsɪpeɪt/	Tham gia	I participated in a community clean-up.
18	practical (adj)	/ˈpræktɪkl/	Thực tế, thiết thực	The students suggested practical ways to save water.
19	raise (v)	/reɪz/	Quyên góp	We raised money for disadvantaged children.
20	remote (adj)	/rɪˈməʊt/	Hẻo lánh, xa xôi	Some students in remote villages need school supplies.
21	various (adj)	/ˈveəriəs/	Khác nhau, đa dạng	Volunteers took part in various activities.
22	volunteer (n, v)	/ˌvɒlənˈtɪə/	Tình nguyện viên; tình nguyện	Many young people volunteer during the summer.

Unit 5 – Inventions

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	3D printing (n)	/ˌθriː diː ˈprɪntɪŋ/	In ba chiều	3D printing can produce small machine parts.
2	AI (artificial intelligence) (n)	/ˌeɪ ˈaɪ/; /ˌɑːtɪfɪʃl ɪnˈtelɪdʒəns/	Trí tuệ nhân tạo	AI can help students practise pronunciation.
3	app (n)	/æp/	Ứng dụng trên điện thoại	I use an app to learn new words.
4	application (n)	/ˌæplɪˈkeɪʃn/	Ứng dụng	This application helps people manage their time.
5	apply (v)	/əˈplaɪ/	Áp dụng	We can apply this technology in education.
6	button (n)	/ˈbʌtn/	Nút bấm	Press the button to start the machine.
7	charge (v)	/tʃɑːdʒ/	Sạc pin	I need to charge my laptop.
8	communicate (v)	/kəˈmjuːnɪkeɪt/	Giao tiếp	Smartphones help us communicate easily.
9	computer (n)	/kəmˈpjuːtə/	Máy tính	My computer is useful for school projects.
10	device (n)	/dɪˈvaɪs/	Thiết bị	This device measures the room temperature.
11	display (v)	/dɪˈspleɪ/	Hiển thị, trưng bày	The screen displays the results clearly.
12	driverless (adj)	/ˈdraɪvələs/	Không người lái	Driverless cars may become more common.
13	e-reader (n)	/ˈiː riːdə/	Thiết bị đọc sách điện tử	An e-reader can store hundreds of books.
14	experiment (n)	/ɪkˈsperɪmənt/	Thí nghiệm	We did an experiment in the science lab.
15	hardware (n)	/ˈhɑːdweə/	Phần cứng máy tính	A computer needs both hardware and software.
16	install (v)	/ɪnˈstɔːl/	Cài đặt phần mềm	I installed a dictionary app on my phone.
17	invention (n)	/ɪnˈvenʃn/	Phát minh	The Internet is an important invention.
18	laboratory (n)	/ləˈbɒrətri/	Phòng thí nghiệm	Students work in the laboratory during science lessons.
19	laptop (n)	/ˈlæptɒp/	Máy tính xách tay	She uses her laptop to prepare presentations.
20	processor (n)	/ˈprəʊsesə/	Bộ xử lí máy tính	A fast processor helps a computer run smoothly.
21	RAM (Random Access Memory) (n)	/ræm/; /ˌrændəm ˈækses ˈmeməri/	Bộ nhớ khả biến máy tính	More RAM can help a computer run several apps.
22	smartphone (n)	/ˈsmɑːtfəʊn/	Điện thoại thông minh	My smartphone has a useful translation feature.
23	software (n)	/ˈsɒftweə/	Phần mềm máy tính	The school uses software for online lessons.
24	stain (n)	/steɪn/	Vết bẩn	This cleaning device can remove stains.
25	storage space (n)	/ˈstɔːrɪdʒ speɪs/	Dung lượng lưu trữ	My phone has enough storage space for photos.
26	store (v)	/stɔː/	Lưu trữ	We store important files on the computer.
27	suitable (adj)	/ˈsuːtəbl/	Phù hợp	This learning app is suitable for teenagers.
28	valuable (adj)	/ˈvæljuəbl/	Có giá trị	The inventor shared valuable information.

Unit 6 – Gender Equality

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	cosmonaut (n)	/ˈkɒzmənɔːt/	Nhà du hành vũ trụ	The cosmonaut spent several months in space.
2	domestic violence (n)	/dəˌmestɪk ˈvaɪələns/	Bạo lực gia đình	Schools can raise awareness about domestic violence.
3	equal (adj)	/ˈiːkwəl/	Bằng nhau, bình đẳng	Men and women should have equal opportunities.
4	equality (n)	/iˈkwɒləti/	Sự bình đẳng	Education plays a role in promoting gender equality.
5	eyesight (n)	/ˈaɪsaɪt/	Thị lực	Good eyesight is important for pilots.
6	firefighter (n)	/ˈfaɪəfaɪtə/	Lính cứu hỏa	The firefighter helped rescue a family.
7	kindergarten (n)	/ˈkɪndəɡɑːtn/	Trường mẫu giáo	My mother works at a kindergarten.
8	mental (adj)	/ˈmentl/	Thuộc về tinh thần, tâm thần	Regular exercise supports mental health.
9	officer (n)	/ˈɒfɪsə/	Sĩ quan	The officer explained the safety rules.
10	operation (n)	/ˌɒpəˈreɪʃn/	Cuộc phẫu thuật	The surgeon performed a difficult operation.
11	parachute (v)	/ˈpærəʃuːt/	Nhảy dù	The astronaut trained to parachute safely.
12	parachutist (n)	/ˈpærəʃuːtɪst/	Người nhảy dù	The parachutist landed safely on the field.
13	patient (n)	/ˈpeɪʃnt/	Bệnh nhân	The doctor examined the patient carefully.
14	physical (adj)	/ˈfɪzɪkl/	Thuộc về thể chất	Physical strength is useful in some jobs.
15	pilot (n)	/ˈpaɪlət/	Phi công	She dreams of becoming a pilot.
16	secretary (n)	/ˈsekrətri/	Thư kí	The secretary arranged the meeting.
17	shop assistant (n)	/ˈʃɒp əˌsɪstənt/	Nhân viên bán hàng	The shop assistant helped us choose a jacket.
18	skilful (adj)	/ˈskɪlfl/	Lành nghề, khéo léo	She is a skilful engineer.
19	Soviet (n, adj)	/ˈsəʊviət/	Liên Xô thuộc Liên Xô	Valentina Tereshkova was a Soviet cosmonaut.
20	surgeon (n)	/ˈsɜːdʒən/	Bác sĩ phẫu thuật	The surgeon worked at a large hospital.
21	uneducated (adj)	/ʌnˈedʒukeɪtɪd/	Ít được học, không được học	Many uneducated adults need access to learning opportunities.
22	victim (n)	/ˈvɪktɪm/	Nạn nhân	The charity offers support to victims of violence.

Unit 7 – Viet Nam and International Organisations

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	aim (n, v)	/eɪm/	Mục tiêu; đặt mục tiêu	The organisation aims to improve education.
2	commit (v)	/kəˈmɪt/	Cam kết	The country committed to protecting the environment.
3	competitive (adj)	/kəmˈpetətɪv/	Có tính cạnh tranh	Young workers need skills in a competitive job market.
4	economic (adj)	/ˌiːkəˈnɒmɪk/	Thuộc về kinh tế	International trade can support economic growth.
5	economy (n)	/ɪˈkɒnəmi/	Nền kinh tế	Tourism plays an important role in the economy.
6	enter (v)	/ˈentə/	Thâm nhập, đi vào	The company hopes to enter new markets.
7	essential (adj)	/ɪˈsenʃl/	Cần thiết, cấp thiết	Education is essential for sustainable development.
8	expert (adj)	/ˈekspɜːt/	Thuộc về chuyên môn	The project received expert advice.
9	harm (n)	/hɑːm/	Hiểm họa, sự nguy hại	Air pollution can cause serious harm to health.
10	invest (v)	/ɪnˈvest/	Đầu tư	Governments should invest in education.
11	peacekeeping (adj)	/ˈpiːskiːpɪŋ/	Gìn giữ hòa bình	Viet Nam participates in UN peacekeeping activities.
12	poverty (n)	/ˈpɒvəti/	Tình trạng đói nghèo	Many organisations work to reduce poverty.
13	promote (v)	/prəˈməʊt/	Quảng bá, thúc đẩy	Cultural events promote international understanding.
14	quality (n, adj)	/ˈkwɒləti/	Chất lượng; có chất lượng	Every child deserves access to quality education.
15	regional (adj)	/ˈriːdʒənl/	Thuộc về khu vực	ASEAN promotes regional cooperation.
16	relation (n)	/rɪˈleɪʃn/	Mối quan hệ	Trade can strengthen relations between countries.
17	respect (v)	/rɪˈspekt/	Tôn trọng, ghi nhận	We should respect cultural differences.
18	technical (adj)	/ˈteknɪkl/	Thuộc về kĩ thuật	The organisation provides technical support.
19	trade (n)	/treɪd/	Thương mại	International trade creates business opportunities.
20	vaccinate (v)	/ˈvæksɪneɪt/	Tiêm vắc-xin	Health workers vaccinate children against diseases.
21	welcome (v)	/ˈwelkəm/	Đón chào, hoan nghênh	The school welcomed students from other countries.

Unit 8 – New Ways to Learn

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	blended learning (n)	/ˌblendɪd ˈlɜːnɪŋ/	Phương pháp học tập kết hợp	Blended learning combines online and classroom lessons.
2	communicate (v)	/kəˈmjuːnɪkeɪt/	Giao tiếp, trao đổi	Students communicate through online platforms.
3	control (n)	/kənˈtrəʊl/	Sự kiểm soát	Students need better control over their screen time.
4	digital (adj)	/ˈdɪdʒɪtl/	Kĩ thuật số	Digital tools make learning more flexible.
5	distraction (n)	/dɪˈstrækʃn/	Sự xao nhãng, mất tập trung	Social media can be a distraction during lessons.
6	exchange (v)	/ɪksˈtʃeɪndʒ/	Trao đổi	Students exchange ideas in online discussions.
7	face-to-face (adj)	/ˌfeɪs tə ˈfeɪs/	Trực tiếp	Face-to-face discussions help students share ideas.
8	flow chart (n)	/ˈfləʊ tʃɑːt/	Lưu đồ, sơ đồ quy trình	We drew a flow chart to explain the process.
9	focus (v)	/ˈfəʊkəs/	Tập trung	I turn off notifications to focus on my homework.
10	high-speed (adj)	/ˌhaɪ ˈspiːd/	Tốc độ cao	High-speed Internet makes online learning easier.
11	immediately (adv)	/ɪˈmiːdiətli/	Ngay lập tức	Tell your teacher immediately if you have a problem.
12	install (v)	/ɪnˈstɔːl/	Lắp đặt, cài đặt	We installed a new learning app on our tablets.
13	online learning (n)	/ˌɒnlaɪn ˈlɜːnɪŋ/	Học trực tuyến	Online learning allows students to study from home.
14	original (adj)	/əˈrɪdʒənl/	Sáng tạo, độc đáo	Our group developed an original idea for the project.
15	real-world (adj)	/ˈrɪəl wɜːld/	Thực tế	Real-world examples make lessons more interesting.
16	resource (n)	/rɪˈzɔːs/	Nguồn lực	The website provides useful learning resources.
17	schedule (n)	/ˈʃedjuːl/	Lịch trình	I follow a weekly study schedule.
18	strategy (n)	/ˈstrætədʒi/	Chiến lược	Our strategy is to practise English every day.
19	teamwork (n)	/ˈtiːmwɜːk/	Hoạt động nhóm, sự phối hợp nhóm	Teamwork helps students complete difficult projects.
20	voice recorder (n)	/ˈvɔɪs rɪˌkɔːdə/	Máy thu âm	I use a voice recorder to practise pronunciation.

Unit 9 – Protecting the Environment

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	balance (n)	/ˈbæləns/	Sự cân bằng	We must maintain a balance between development and nature.
2	biodiversity (n)	/ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsəti/	Đa dạng sinh học	Protecting forests helps maintain biodiversity.
3	climate change (n)	/ˈklaɪmət ˌtʃeɪndʒ/	Sự thay đổi khí hậu	Climate change affects people and wildlife.
4	consequence (n)	/ˈkɒnsɪkwəns/	Hậu quả	Flooding can be a consequence of deforestation.
5	deforestation (n)	/ˌdiːfɒrɪˈsteɪʃn/	Nạn phá rừng	Deforestation destroys many animal habitats.
6	ecosystem (n)	/ˈiːkəʊsɪstəm/	Hệ sinh thái	Every species has a role in its ecosystem.
7	endangered (adj)	/ɪnˈdeɪndʒəd/	Bị nguy hiểm, có nguy cơ tuyệt chủng	Many endangered animals need protection.
8	environmental protection (np)	/ɪnˌvaɪrənˈmentl prəˈtekʃn/	Bảo vệ môi trường	Environmental protection requires everyone's effort.
9	extreme (adj)	/ɪkˈstriːm/	Cực đoan, khắc nghiệt	Extreme weather can damage crops.
10	giant (adj)	/ˈdʒaɪənt/	To lớn, khổng lồ	A giant tree stood in the middle of the forest.
11	gorilla (n)	/ɡəˈrɪlə/	Khỉ đột	Gorillas live in the forests of central Africa.
12	habitat (n)	/ˈhæbɪtæt/	Môi trường sống	Pollution can destroy natural habitats.
13	heatwave (n)	/ˈhiːtweɪv/	Sóng nhiệt, đợt không khí nóng	The city experienced a severe heatwave last summer.
14	ice melting (n)	/ˈaɪs ˌmeltɪŋ/	Sự tan băng	Ice melting in polar regions is a serious environmental concern.
15	issue (n)	/ˈɪʃuː/	Vấn đề	Plastic pollution is a global issue.
16	panda (n)	/ˈpændə/	Gấu trúc	The giant panda is a protected species.
17	practical (adj)	/ˈpræktɪkl/	Thực tế, thiết thực	We need practical solutions to reduce waste.
18	respiratory (adj)	/rɪˈspɪrətri/	Thuộc về hô hấp	Air pollution can cause respiratory problems.
19	tortoise (n)	/ˈtɔːtəs/	Con rùa cạn	The tortoise moved slowly through the grass.
20	trade (n)	/treɪd/	Buôn bán	Illegal wildlife trade threatens many species.
21	upset (v)	/ʌpˈset/	Làm rối loạn, xáo trộn	Loud noises can upset wild animals.
22	wildlife (n)	/ˈwaɪldlaɪf/	Động vật hoang dã	National parks help protect wildlife.

Unit 10 – Ecotourism

STT	Từ tiếng Anh	Phiên âm IPA	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ
1	aware (adj)	/əˈweə/	Có nhận thức, ý thức được	Tourists should be aware of their impact on nature.
2	brochure (n)	/ˈbrəʊʃə/	Tờ quảng cáo, tờ giới thiệu	We read a brochure about the national park.
3	craft (n)	/krɑːft/	Đồ thủ công	The village is famous for its traditional crafts.
4	crowd (v)	/kraʊd/	Đổ về, kéo về	Tourists often crowd the streets during festivals.
5	culture (n)	/ˈkʌltʃə/	Văn hóa	Visitors should respect local culture.
6	damage (v)	/ˈdæmɪdʒ/	Làm hư hại	Too many visitors can damage natural habitats.
7	ecotourism (n)	/ˈiːkəʊˌtʊərɪzəm/	Du lịch sinh thái	Ecotourism can help protect natural areas.
8	explore (v)	/ɪkˈsplɔː/	Khám phá	We explored the forest with a local guide.
9	floating market (n)	/ˈfləʊtɪŋ ˈmɑːkɪt/	Chợ nổi	We visited a floating market in the Mekong Delta.
10	follow (v)	/ˈfɒləʊ/	Đi theo, làm theo	Visitors should follow the guide's instructions.
11	host (n)	/həʊst/	Chủ nhà	Our host welcomed us to the homestay.
12	hunt (v)	/hʌnt/	Săn bắn	Visitors must not hunt wild animals in the park.
13	impact (n)	/ˈɪmpækt/	Tác động	Tourism can have a positive impact on local jobs.
14	local (adj)	/ˈləʊkl/	Tại địa phương	We bought food from a local family.
15	mass (adj)	/mæs/	Theo số đông, đại trà	Mass tourism can harm natural areas.
16	path (n)	/pɑːθ/	Lối đi	We followed a narrow path through the forest.
17	profit (n)	/ˈprɒfɪt/	Lợi nhuận	Some tour companies share their profits with local people.
18	protect (v)	/prəˈtekt/	Bảo vệ	We must protect endangered animals.
19	responsible (adj)	/rɪˈspɒnsəbl/	Có trách nhiệm	Responsible tourists respect the environment.
20	souvenir (n)	/ˌsuːvəˈnɪə/	Quà lưu niệm	I bought a handmade souvenir for my sister.
21	stalactite (n)	/ˈstæləktaɪt/	Nhũ đá trong hang động	We saw beautiful stalactites inside the cave.
22	trail (n)	/treɪl/	Đường mòn	The hiking trail passes through the forest.
23	waste (v)	/weɪst/	Lãng phí	Tourists should not waste water.
24	weave (v)	/wiːv/	Dệt	Local artisans weave baskets from natural materials.

Những điểm cần chú ý khi ôn từ vựng:

Collocations: Học cách kết hợp từ như do household chores, raise awareness, participate in an activity, make a donation.
Word Formation: Nhận diện các họ từ như invent – invention – inventor hoặc equal – equality – equally.
Prepositions: Ghi nhớ giới từ đi kèm, chẳng hạn participate in, benefit from, be responsible for.
Synonyms & Antonyms: Phân biệt sắc thái nghĩa của từ để tránh nhầm lẫn trong phần đọc hiểu và chọn từ.
Phát âm: Kết hợp IPA với nghe và luyện đọc, đặc biệt ở những từ nhiều âm tiết.

Khi luyện đề, hãy đặt từ mới vào câu hoàn chỉnh và xác định vai trò ngữ pháp của từ thay vì chỉ ghi nhớ cách dịch sang tiếng Việt.

Nguồn đối chiếu: Tiếng Anh 10 Global Success, NXB Giáo dục Việt Nam, mục Glossary và tài liệu tập huấn giáo viên. Link tra cứu Glossary Tiếng Anh 10 trên hệ thống sách điện tử của NXB Giáo dục Việt Nam.

Xem chi tiết: Tổng hợp từ vựng tiếng Anh lớp 10 đầy đủ, chi tiết 10 units

Ngữ pháp tiếng Anh lớp 10 Global Success

Chương trình Global Success 10 mở rộng các cấu trúc ngữ pháp đã học ở THCS, đồng thời bổ sung những nội dung có tính ứng dụng cao như câu bị động, mệnh đề quan hệ, câu tường thuật và câu điều kiện.

Dưới đây là bảng tổng hợp kiến thức ngữ pháp trọng tâm, kèm ví dụ minh họa để học sinh dễ đối chiếu khi luyện đề.

Unit	Ngữ pháp trọng tâm	Ví dụ minh họa	Lưu ý khi làm đề
Unit 1 – Family Life	Present Simple và Present Continuous	My father usually cooks dinner, but today my mother is cooking.	Phân biệt thói quen, sự thật (Present Simple) với hành động đang diễn ra hoặc tình huống tạm thời (Present Continuous). Chú ý các động từ trạng thái thường không dùng ở dạng tiếp diễn.
Unit 2 – Humans and the Environment	Future with will/be going to; Passive Voice	I think more people will use electric cars. These bottles are recycled every week.	Phân biệt will và be going to dựa trên dự đoán, quyết định hoặc kế hoạch trong ngữ cảnh. Với câu bị động, xác định đúng thì và dạng be + V3, tránh nhầm chủ thể thực hiện với đối tượng chịu tác động.
Unit 3 – Music	Compound Sentences; To-infinitives và Bare Infinitives	She wants to learn the guitar, and her parents let her practise every day.	Chọn liên từ and, but, or, so theo quan hệ ý nghĩa giữa các mệnh đề. Phân biệt to V và V nguyên thể không to sau từng động từ, đặc biệt với want, decide, let, make.
Unit 4 – For a Better Community	Past Simple và Past Continuous với when/while	We were cleaning the park when it started to rain.	Xác định hành động đang diễn ra trong quá khứ và sự việc xảy ra tại một thời điểm cụ thể. Không mặc định cứ có when là dùng Past Simple hoặc có while là dùng Past Continuous.
Unit 5 – Inventions	Present Perfect; Gerunds và To-infinitives	She has learned to use the device and enjoys sharing her knowledge.	Phân biệt Present Perfect và Past Simple dựa trên mốc thời gian, kết quả và mối liên hệ với hiện tại. Với Gerunds/To-infinitives, chú ý cấu trúc theo sau động từ và những trường hợp V-ing/to V làm thay đổi nghĩa.
Unit 6 – Gender Equality	Passive Voice with Modal Verbs	Equal opportunities should be provided for everyone.	Ghi nhớ cấu trúc modal verb + be + V3. Tránh bỏ be hoặc dùng V2 thay cho V3. Lựa chọn must, should, can, may theo ý nghĩa nghĩa vụ, lời khuyên hoặc khả năng.
Unit 7 – Viet Nam and International Organisations	Comparative và Superlative Adjectives	This project is more successful than the previous one.	Phân biệt so sánh hơn và so sánh nhất; chú ý tính từ ngắn, dài và bất quy tắc. Tránh dùng đồng thời more + adjective-er hoặc most + adjective-est.
Unit 8 – New Ways to Learn	Defining và Non-defining Relative Clauses	The app that I use helps me learn vocabulary. My tablet, which I bought last year, is very useful.	Phân biệt mệnh đề quan hệ xác định và không xác định dựa trên vai trò thông tin. Chú ý dấu phẩy và cách dùng who, which, that, whose; không dùng that trong mệnh đề quan hệ không xác định.
Unit 9 – Protecting the Environment	Reported Speech	She said that the campaign was successful.	Khi chuyển sang câu tường thuật, cần kiểm tra đại từ, thì động từ và trạng từ chỉ thời gian, địa điểm theo ngữ cảnh. Không phải mọi trường hợp đều bắt buộc lùi thì.
Unit 10 – Ecotourism	Conditional Sentences Type 1 và Type 2	If we protect the forest, more animals will survive. If I had more time, I would join the trip.	Loại 1: điều kiện có khả năng xảy ra. Loại 2: tình huống giả định hoặc khó xảy ra ở hiện tại/tương lai. Tránh dùng will trong mệnh đề if của câu điều kiện loại 1 thông thường và nhầm will/would giữa hai loại.

Khi ôn tập, học sinh nên ưu tiên những chủ điểm thuộc phạm vi kiểm tra được giáo viên thông báo. Sau khi nắm chắc công thức, hãy luyện đặt câu và làm bài tập theo ngữ cảnh trước khi chuyển sang đề tổng hợp.

Nguồn tham khảo: Sách giáo khoa và sách giáo viên Tiếng Anh 10 Global Success (NXB Giáo dục Việt Nam); tài liệu bồi dưỡng giáo viên do NXB công bố.

Ngữ pháp tiếng Anh lớp 10 Global Success — Các chuyên đề ngữ pháp Tiếng Anh 10 cốt lõi thường gặp trong các đề thi lớp 10 tiếng Anh

Đề thi tiếng Anh lớp 10 minh họa và đáp án

Trước khi luyện đề theo từng học kì, học sinh có thể làm một đề khảo sát tiếng Anh lớp 10 minh họa để đánh giá mức độ nắm vững các chủ điểm ngữ pháp và khả năng vận dụng từ vựng.

Đề dưới đây được VUS tự biên soạn theo hướng ôn tập tổng hợp Global Success 10, gồm các dạng câu hỏi ngữ âm, giao tiếp, từ vựng – ngữ pháp, đọc hiểu và viết.

Đề minh họa tiếng Anh lớp 10

Lưu ý: Đây là đề minh họa do VUS biên soạn nhằm hỗ trợ học sinh tự ôn tập, không phải đề thi chính thức hoặc ma trận kiểm tra áp dụng thống nhất tại các trường THPT.

ĐỀ KHẢO SÁT TIẾNG ANH LỚP 10 – MINH HỌA 2026–2027

Time: 60 minutes

Total: 10 points

Lưu ý: Đây là đề tự luyện dạng viết, phù hợp để khảo sát tổng hợp kiến thức. Đề không bao gồm Listening và Speaking, không phải đề kiểm tra chính thức hay cấu trúc bắt buộc áp dụng tại các trường THPT.

A. PRONUNCIATION, COMMUNICATION & USE OF ENGLISH (4.0 points)

Choose the best answer A, B, C or D. Each correct answer is worth 0.25 point.

1. Choose the word whose -ed ending is pronounced differently from the other three.

A. wanted

B. needed

C. visited

D. played

2. Choose the word that differs from the other three in the position of primary stress.

A. member

B. listen

C. protect

D. household

3. Lan: "I won first prize in the school's music competition!"

Mai: "______"

A. Congratulations!

B. You're welcome.

C. Never mind.

D. That's all right.

4. Tom: "How can I reduce plastic waste at school?"

Anna: "______"

A. You should use reusable containers.

B. I went to school yesterday.

C. Music is my favourite subject.

D. The weather is lovely.

5. My mother usually ______ breakfast at 6 a.m., but today she ______ it later.

A. prepares / is preparing

B. prepares / prepares

C. is preparing / prepares

D. prepared / is preparing

6. I think our city ______ become greener in the future.

A. will

B. was

C. is

D. has

7. Plastic bottles ______ into new products at this factory.

A. recycle

B. are recycled

C. recycling

D. recycled

8. Our teacher made us ______ the report before submitting it.

A. revise

B. to revise

C. revising

D. revised

9. I was reading a book when the electricity ______ out.

A. goes

B. went

C. is going

D. has gone

10. They ______ three charity events since September.

A. have organised

B. organised

C. organise

D. were organising

11. Safety rules must ______ by everyone.

A. follow

B. be followed

C. followed

D. following

12. This solution is ______ than the previous one.

A. effective

B. most effective

C. more effective

D. effectively

13. The learning app ______ I downloaded yesterday is free.

A. whose

B. which

C. whom

D. where

14. She said she ______ working on an environmental project at that time.

A. is

B. was

C. will

D. has

15. If I had more free time, I ______ an environmental club.

A. join

B. will join

C. would join

D. joined

16. Schools should ______ awareness of plastic pollution.

A. raise

B. grow

C. put

D. take

B. CLOZE TEST (1.5 points)

Read the passage and choose the correct answer A, B, C or D.

At our school, a group of students started a project to (17) ______ food waste. Every Friday, they collect leftover fruit from the canteen and put it in a special (18) ______ bin.

They also encourage classmates to bring reusable containers (19) ______ buying disposable ones. The project has (20) ______ many students more aware of their daily habits.

Since September, it (21) ______ the amount of waste thrown away at school. The members hope their idea will (22) ______ other schools to take action.

17.

A. reduce

B. produce

C. increase

D. create

18.

A. traffic

B. compost

C. shopping

D. storage

19.

A. because of

B. according to

C. instead of

D. in addition to

20.

A. done

B. made

C. taken

D. given

21.

A. reduces

B. reducing

C. has reduced

D. was reducing

22.

A. prevent

B. ignore

C. inspire

D. refuse

C. READING COMPREHENSION (1.5 points)

Read the passage and choose the correct answer A, B, C or D.

Last semester, students at a high school in Hue carried out a project about protecting local rivers. They began by interviewing residents and collecting information about litter near the riverbanks. Their teacher encouraged them to use reliable sources and record their findings carefully.

After identifying common types of waste, the students designed posters and shared practical advice on reducing single-use plastic. They also organised a clean-up activity with support from local volunteers.

The students found that simply collecting rubbish was not enough. They needed to help people understand why waste should be reduced before it reached the river.

At the end of the project, each group presented its results to the school. The students agreed that small changes in daily habits could support long-term environmental protection.

23. What was the main topic of the students' project?

A. Improving music education

B. Protecting local rivers

C. Developing an online shopping platform

D. Exploring foreign countries

24. How did the students begin the project?

A. By interviewing residents and collecting information

B. By building a new recycling factory

C. By travelling to another country

D. By buying new equipment

25. What did the teacher encourage the students to do?

A. Work without planning

B. Use reliable sources

C. Avoid speaking to local people

D. Copy information without checking it

26. What did the students do after identifying common waste?

A. They stopped the project.

B. They sold the waste.

C. They designed posters and shared advice.

D. They changed the topic.

27. Why was collecting rubbish alone considered insufficient?

A. Students needed to help people reduce waste before it reached the river.

B. The river was already perfectly clean.

C. The volunteers were unavailable.

D. The school had no time for presentations.

28. What is the main message of the passage?

A. Environmental protection depends only on technology.

B. Students should avoid community activities.

C. Environmental problems cannot be addressed locally.

D. Research, awareness and everyday actions can contribute to environmental protection.

D. SENTENCE TRANSFORMATION (2.0 points)

Rewrite the sentences without changing their meaning. Each correct answer is worth 0.5 point.

29. They built a new community library in 2024.

→ A new community library __________________________________.

30. The students started using this learning app in September.

→ The students have ________________________________________.

31. Mai said, "I am working on a community project today."

→ Mai said that ____________________________________________.

32. I don't have enough money to travel abroad.

→ If I _____________________________________________________.

E. PARAGRAPH WRITING (1.0 point)

Write a paragraph of 100–120 words about one thing high school students can do to protect the environment.

You may use these questions:

What can students do?
How can they carry out this action?
Why is it useful?
How can they encourage others to participate?

Đáp án và giải thích

Đáp án phần A – Pronunciation, Communication & Use of English

Câu	Đáp án	Giải thích
1	D	Played có đuôi -ed phát âm /d/, ba từ còn lại phát âm /ɪd/.
2	C	Protect nhấn âm 2; ba từ còn lại nhấn âm 1.
3	A	Congratulations! dùng để chúc mừng thành tích.
4	A	Lời khuyên sử dụng hộp đựng tái sử dụng phù hợp với câu hỏi.
5	A	Present Simple diễn tả thói quen; Present Continuous diễn tả tình huống tạm thời hôm nay.
6	A	Will + V phù hợp để diễn đạt dự đoán về tương lai.
7	B	Câu bị động Present Simple: am/is/are + V3.
8	A	Make somebody + bare infinitive trong câu chủ động.
9	B	Past Simple diễn tả sự việc xảy ra khi một hành động khác đang diễn ra.
10	A	Present Perfect với since September.
11	B	Bị động với modal verb: must + be + V3.
12	C	So sánh hơn với tính từ dài: more + adjective + than.
13	B	Which thay cho danh từ chỉ vật app.
14	B	Was working phù hợp với ngữ cảnh tường thuật quá khứ.
15	C	Câu điều kiện loại 2: If + Past Simple, would + V.
16	A	Collocation: raise awareness of something.

Đáp án phần B – Cloze Test

Câu	Đáp án	Giải thích
17	A. reduce	Giảm lượng thức ăn bị lãng phí.
18	B. compost	Compost bin: thùng ủ phân hữu cơ.
19	C. instead of	Thay vì mua sản phẩm dùng một lần.
20	B. made	Make somebody + adjective: khiến ai đó trở nên như thế nào.
21	C. has reduced	Present Perfect diễn tả kết quả tính từ tháng 9 đến hiện tại.
22	C. inspire	Truyền cảm hứng cho các trường khác hành động.

Đáp án phần C – Reading Comprehension

Câu	Đáp án	Bằng chứng
23	B	Dự án tìm hiểu việc bảo vệ các dòng sông địa phương.
24	A	Học sinh phỏng vấn người dân và thu thập thông tin.
25	B	Giáo viên khuyến khích sử dụng nguồn đáng tin cậy.
26	C	Học sinh thiết kế poster và chia sẻ lời khuyên.
27	A	Cần giúp mọi người giảm rác thải trước khi chúng đến dòng sông.
28	D	Bài đọc nhấn mạnh nghiên cứu, nâng cao nhận thức và thay đổi thói quen.

Đáp án phần D – Sentence Transformation

29. A new community library was built in 2024.

→ Giải thích: Chuyển từ câu chủ động Past Simple sang bị động was/were + V3.

30. The students have used this learning app since September.

→ Giải thích: Chuyển hành động bắt đầu trong quá khứ và tiếp tục đến hiện tại sang Present Perfect. Dạng have been using cũng phù hợp về nghĩa.

31. Mai said that she was working on a community project that day.

→ Giải thích: Khi tường thuật trong bối cảnh quá khứ, I chuyển thành she, am working chuyển thành was working và today có thể chuyển thành that day.

32. If I had enough money, I would travel abroad.

→ Giải thích: Câu điều kiện loại 2 diễn đạt tình huống giả định trái với hiện tại.

Hướng dẫn chấm: Mỗi câu đúng được 0,5 điểm. Chấp nhận cách diễn đạt khác nếu đúng ngữ pháp và giữ nguyên ý nghĩa chính.

Đáp án phần E – Paragraph Writing

Bài viết tham khảo:

High school students can reduce plastic waste by changing a few daily habits. First, they should bring reusable bottles and lunch boxes instead of buying drinks and food in disposable containers. Schools can place clearly labelled recycling bins near classrooms and explain how to separate rubbish correctly. Students could also organise a monthly clean-up activity and record how much waste they collect. Sharing these results during class meetings may encourage others to participate. These actions are simple, but they help students become more responsible for their environment. If everyone makes a small effort, the school can become cleaner and produce less unnecessary waste.

Rubric chấm đoạn văn (1.0 điểm)

Tiêu chí	Yêu cầu	Điểm
Task Achievement	Đúng chủ đề, nêu hành động cụ thể, cách thực hiện và lợi ích	0,25
Coherence & Cohesion	Các ý có trình tự, liên kết rõ ràng	0,25
Lexical Resource	Từ vựng phù hợp, sử dụng chính xác theo ngữ cảnh	0,25
Grammar & Mechanics	Cấu trúc câu, chia động từ, chính tả và dấu câu phù hợp	0,25
Tổng		1,00

Lưu ý: Yêu cầu 100–120 từ. Học sinh có thể sử dụng các ý tưởng khác bài mẫu nếu đáp ứng đúng chủ đề và diễn đạt hợp lý. Đây là rubric tham khảo do VUS biên soạn, không phải hướng dẫn chấm chính thức của cơ quan quản lý giáo dục.

Đề minh họa, đáp án và hướng dẫn chấm được biên soạn riêng để phục vụ tự luyện, không phải đề kiểm tra chính thức của một trường THPT hoặc Sở GD&ĐT.

Xem chi tiết:

Đề luyện thi minh họa Tiếng Anh 10 kèm phân tích đáp án chi tiết

[PDF] Đề thi tiếng Anh lớp 10 Học kì 1 Global Success

Học kì 1 của Global Success 10 tập trung vào Unit 1–5, gồm các chủ đề cuộc sống gia đình, con người và môi trường, âm nhạc, hoạt động cộng đồng và các phát minh.

Học sinh nên lựa chọn đề thi tiếng Anh lớp 10 học kì 1 theo từng giai đoạn để bảo đảm phạm vi kiến thức phù hợp với tiến độ đã học.

Đề thi tiếng Anh Giữa kì 1 lớp 10

Đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 10 Global Success thường kiểm tra kiến thức giai đoạn đầu học kì. Nếu nhà trường giảng dạy theo tiến độ phổ biến, học sinh có thể ưu tiên Unit 1–3 và những kỹ năng tương ứng.

Kiến thức trọng tâm:

Unit 1 – Family Life: Từ vựng về vai trò và trách nhiệm trong gia đình; Present Simple và Present Continuous.
Unit 2 – Humans and the Environment: Từ vựng về hoạt động bảo vệ môi trường; will/be going to và Passive Voice.
Unit 3 – Music: Từ vựng về âm nhạc, nghệ sĩ, buổi biểu diễn; Compound Sentences, To-infinitives và Bare Infinitives.

Các dạng bài nên luyện:

Ngữ âm, trọng âm và từ vựng theo từng chủ đề.
Phân biệt Present Simple và Present Continuous.
Lựa chọn cấu trúc tương lai phù hợp với ngữ cảnh.
Chuyển câu chủ động sang bị động.
Hoàn thành câu ghép và nhận diện cấu trúc động từ nguyên thể.
Đọc hiểu, viết câu hoặc viết đoạn theo các chủ đề đã học.

Ví dụ:

My father usually does the shopping, but today my mother is doing it.
More trees are planted every year.
She decided to join the school music club.

Mẹo ôn tập: Đối với các câu kiểm tra thì động từ, hãy xác định hành động là thói quen, tình huống đang diễn ra hay dự định tương lai. Với câu bị động, cần xác định đúng thì của động từ và đối tượng chịu tác động.

→ TẢI NGAY: ĐỀ THI TIẾNG ANH GIỮA KÌ 1 LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN (PDF)

Xem thêm: [MỚI] Bộ đề thi giữa kì 1 tiếng Anh 10 Global Success và lời giải

Đề thi tiếng Anh Cuối kì 1 lớp 10

Đề thi tiếng Anh cuối kì 1 lớp 10 thường có phạm vi rộng hơn giữa kỳ, tập trung vào các kiến thức đã học trong toàn bộ học kì 1.

Bên cạnh Unit 1–3, học sinh cần chú ý:

Unit 4 – For a Better Community: Từ vựng về hoạt động tình nguyện; Past Simple và Past Continuous với when/while.
Unit 5 – Inventions: Từ vựng về phát minh và công nghệ; Present Perfect, Gerunds và To-infinitives.

Những dạng bài cần ưu tiên:

Phân biệt Past Simple và Past Continuous trong một ngữ cảnh.
Chọn Present Perfect để diễn đạt kinh nghiệm hoặc sự việc liên quan đến hiện tại.
Xác định động từ theo sau bởi V-ing hoặc to-infinitive.
Đọc hiểu về phát minh, cộng đồng và tác động của công nghệ.
Viết câu, kết hợp câu hoặc trình bày ý tưởng trong đoạn văn.

Ví dụ:

We were collecting donations when the teacher arrived.
Scientists have invented many useful devices.
Students enjoy taking part in community projects.

Đặc biệt, với Unit 5, học sinh nên chú ý những động từ có thể theo sau bởi cả V-ing và to-infinitive nhưng khác nhau về ý nghĩa, chẳng hạn remember và stop.

→ TẢI NGAY: ĐỀ THI TIẾNG ANH CUỐI KÌ 1 LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN (PDF)

Tải [PDF] đề thi tiếng Anh lớp 10 Học kì 1 Global Success

[PDF] Đề thi tiếng Anh lớp 10 Học kì 2 Global Success

Học kì 2 mở rộng sang những chủ đề mang tính xã hội và học thuật như bình đẳng giới, hợp tác quốc tế, phương pháp học tập mới, môi trường và du lịch sinh thái.

Các đề thi tiếng Anh 10 học kì 2 chương trình mới cần giúp học sinh thực hành những cấu trúc phức tạp hơn, đặc biệt là mệnh đề quan hệ, câu tường thuật và câu điều kiện.

Đề thi tiếng Anh Giữa kì 2 lớp 10

Đề tiếng Anh giữa kì 2 lớp 10 thường tập trung vào các nội dung đầu học kì 2, tương ứng Unit 6–8 nếu phù hợp với tiến độ giảng dạy của trường.

Kiến thức trọng tâm:

Unit 6 – Gender Equality: Từ vựng về bình đẳng giới; Passive Voice with Modal Verbs.
Unit 7 – Viet Nam and International Organisations: Từ vựng về hợp tác và các tổ chức quốc tế; Comparative và Superlative Adjectives.
Unit 8 – New Ways to Learn: Từ vựng về công nghệ, hình thức học tập; Defining và Non-defining Relative Clauses.

Các dạng bài nên luyện:

Hoàn thành câu bị động với must, should, can, may.
Phân biệt so sánh hơn và so sánh nhất.
Xác định đại từ quan hệ như who, which, that, whose.
Phân biệt mệnh đề quan hệ xác định và không xác định.
Đọc hiểu các chủ đề bình đẳng, giáo dục và hợp tác quốc tế.
Viết câu, kết hợp câu hoặc đoạn văn trình bày ý kiến.

Ví dụ:

Equal opportunities should be provided for all students.
This programme is more effective than the previous one.
The learning platform, which was developed last year, is free to use.

Mẹo ôn tập: Với mệnh đề quan hệ, hãy xác định danh từ được bổ nghĩa và thông tin đó có cần thiết để xác định đối tượng hay không. Đừng chỉ lựa chọn đại từ quan hệ dựa trên danh từ đứng ngay trước chỗ trống.

→ TẢI NGAY: ĐỀ THI TIẾNG ANH GIỮA KÌ 2 LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN (PDF)

Đề thi tiếng Anh Cuối kì 2 lớp 10

Đề thi tiếng Anh cuối kì 2 lớp 10 giúp học sinh đánh giá khả năng tổng hợp kiến thức cuối năm và chuẩn bị cho chương trình tiếng Anh lớp 11.

Bên cạnh Unit 6–8, các nội dung mới cần chú ý gồm:

Unit 9 – Protecting the Environment: Từ vựng về môi trường và bảo tồn; Reported Speech.
Unit 10 – Ecotourism: Từ vựng về du lịch sinh thái; Conditional Sentences Type 1 và Type 2.

Những kiến thức dễ nhầm:

Reported Speech: Chuyển đổi đại từ, thì và trạng từ thời gian khi ngữ cảnh yêu cầu.
Conditional Type 1: Diễn tả điều kiện có khả năng xảy ra trong tương lai.
Conditional Type 2: Diễn tả tình huống giả định hoặc không phù hợp với thực tế hiện tại.
Reading: Đọc hiểu những văn bản về môi trường, du lịch và phát triển bền vững.

Ví dụ:

The guide said that the national park was home to many rare animals.
If tourists respect local rules, they will help protect the environment.
If I had more time, I would join the ecotourism programme.

Cách ôn tập: Học sinh nên luyện chuyển đổi câu và giải thích lý do lựa chọn cấu trúc. Với câu điều kiện, cần phân tích ý nghĩa thực tế hay giả định của câu trước khi quyết định dùng loại 1 hoặc loại 2.

→ TẢI NGAY: ĐỀ THI TIẾNG ANH CUỐI KÌ 2 LỚP 10 CÓ ĐÁP ÁN (PDF)

Tải [PDF] đề thi tiếng Anh lớp 10 Học kì 2 Global Success

Bí quyết chinh phục đề thi tiếng Anh lớp 10 hiệu quả từ giáo viên

Ở bậc THPT, đề thi tiếng Anh không chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ từ vựng, ngữ pháp mà còn đòi hỏi học sinh biết vận dụng kiến thức, phân bổ thời gian và xử lý linh hoạt các dạng câu hỏi.

Để luyện đề thi tiếng Anh lớp 10 hiệu quả, học sinh nên áp dụng những phương pháp dưới đây nhằm xây dựng nền tảng vững chắc, cải thiện độ chính xác và từng bước nâng cao kết quả.

Luyện đề theo từng giai đoạn, tăng dần độ khó

Thay vì bắt đầu ngay với những đề tổng hợp khó, học sinh nên lựa chọn tài liệu phù hợp với phạm vi kiến thức đã học và nâng dần mức độ thử thách. Điều này giúp bạn củng cố nền tảng trước khi luyện khả năng vận dụng và xử lý câu hỏi phức tạp.

Bạn có thể chia quá trình luyện đề thành 3 giai đoạn:

Giai đoạn 1 – Củng cố kiến thức: Luyện bài tập theo từng Unit và chuyên đề để nắm chắc từ vựng, ngữ pháp và các dạng câu hỏi cơ bản.
Giai đoạn 2 – Luyện đề theo học kì: Thực hành đề giữa kì, cuối kì có phạm vi phù hợp với tiến độ học, kết hợp câu hỏi nhận biết, thông hiểu và vận dụng.
Giai đoạn 3 – Luyện đề tổng hợp, nâng cao: Khi đã nắm vững kiến thức, chuyển sang những đề có độ phân hóa cao hơn để rèn khả năng vận dụng linh hoạt.

Ví dụ, trước khi luyện đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 10, bạn nên củng cố kiến thức Unit 1–3 theo đề cương của trường. Sau đó, mở rộng đến Unit 4–5 khi chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kì 1.

Lưu ý: Không nên đánh giá hiệu quả luyện tập chỉ dựa trên số lượng đề đã hoàn thành. Hãy ưu tiên mức độ hiểu bài và khả năng xử lý những câu hỏi mới có cùng kiến thức.

Lập bảng so sánh những cấu trúc dễ nhầm

Với kiến thức Global Success 10, một số cấu trúc có hình thức gần giống nhau nhưng khác chức năng.

Học sinh có thể tự lập bảng so sánh:

Cặp kiến thức	Điểm cần phân biệt
Present Simple – Present Continuous	Thói quen và hành động đang diễn ra
Will – Be going to	Dự đoán, quyết định, kế hoạch theo ngữ cảnh
Past Simple – Past Continuous	Hành động hoàn thành và hành động đang diễn ra tại thời điểm quá khứ
Gerund – To-infinitive	Cấu trúc theo sau động từ và sắc thái nghĩa
Conditional Type 1 – Type 2	Điều kiện có thể xảy ra và tình huống giả định

Sau khi học mỗi cặp, hãy tự viết hai câu có ngữ cảnh khác nhau để kiểm tra mức độ hiểu bài.

Mô phỏng điều kiện kiểm tra thực tế và quản lý thời gian làm bài

Một trong những khó khăn khi làm đề kiểm tra tiếng Anh lớp 10 là học sinh có thể nắm chắc kiến thức nhưng chưa biết phân bổ thời gian, dẫn đến bỏ sót câu hỏi hoặc không kịp rà soát bài làm.

Để khắc phục, hãy luyện đề trong điều kiện gần với bài kiểm tra thực tế:

Trước khi làm đề: Xác định thời gian, số câu, thang điểm và yêu cầu từng phần. Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ và hạn chế sử dụng tài liệu hỗ trợ.
Trong khi làm đề: Ưu tiên những câu có thể giải quyết chắc chắn, đánh dấu câu khó để quay lại. Phân bổ thời gian tương xứng với khối lượng và điểm số của từng phần.
Trước khi nộp bài: Dành khoảng 5 phút cuối, nếu phù hợp với thời lượng đề, để kiểm tra câu còn bỏ trống, đáp án đã chọn và những lỗi bất cẩn.

Với bài kiểm tra có nhiều phần, bạn có thể áp dụng chiến thuật 3 vòng: hoàn thành câu dễ trước, quay lại xử lý câu cần nhiều thời gian, cuối cùng giải quyết câu khó còn lại và rà soát đáp án.

Lưu ý: Chiến thuật này cần linh hoạt theo cấu trúc đề. Chẳng hạn, với bài Listening có thời gian phát âm thanh cố định, học sinh phải tuân theo trình tự bài nghe thay vì tự ý chuyển sang phần khác.

Việc luyện đề có bấm giờ giúp bạn nhận diện những phần thường mất nhiều thời gian, từ đó điều chỉnh cách phân bổ thời gian trước kỳ kiểm tra chính thức.

Đánh giá tiến bộ qua chất lượng lỗi sai

Điểm số là một chỉ báo hữu ích, nhưng chưa phản ánh đầy đủ nguyên nhân khiến học sinh làm bài chưa tốt.

Sau mỗi đề, hãy phân loại lỗi thành:

Loại lỗi	Hướng xử lý
Chưa hiểu kiến thức	Ôn lại lý thuyết và ví dụ
Nhầm cấu trúc	So sánh các cấu trúc gần giống
Thiếu từ vựng	Học theo cụm và ngữ cảnh
Suy luận Reading chưa chính xác	Tìm lại bằng chứng trong văn bản
Diễn đạt Writing chưa rõ	Sửa cấu trúc câu và tổ chức ý

Hãy dành thời gian làm lại những câu từng sai sau vài ngày, đồng thời thử các câu mới có cấu trúc tương tự. Việc giảm lỗi lặp lại cho thấy kiến thức đang được củng cố, ngay cả khi điểm số chưa tăng rõ trong một vài bài luyện.

Bí quyết chinh phục đề thi Tiếng Anh 10 cho học sinh THPT

[CẬP NHẬT] Bộ đề thi học sinh giỏi tiếng Anh lớp 10 các tỉnh

Bên cạnh các bài kiểm tra định kỳ, học sinh có nền tảng tốt có thể luyện thêm đề thi học sinh giỏi tiếng Anh lớp 10 để mở rộng vốn từ, rèn khả năng đọc hiểu và sử dụng những cấu trúc nâng cao.

Tuy nhiên, cần phân biệt đề HSG dành cho lớp 10 tại trường, đề chọn đội tuyển hoặc kỳ thi do địa phương tổ chức với kỳ thi học sinh giỏi THPT cấp quốc gia. Không phải tất cả tỉnh thành đều tổ chức kỳ thi học sinh giỏi riêng cho khối 10 theo cùng một cấu trúc.

Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Tiếng Anh 10 kèm đáp án chi tiết giúp học sinh ôn luyện tại nhà!

Các dạng bài thường gặp trong đề HSG tiếng Anh 10

Tùy đơn vị tổ chức, đề HSG có thể yêu cầu kiến thức mở rộng so với chương trình học thông thường.

Dạng bài	Nội dung cần luyện	Ví dụ minh họa và đáp án
Advanced Grammar	Phân biệt thì, cấu trúc giả định, câu bị động và các dạng câu phức nâng cao.	If she ______ (study) harder, she would have passed the exam. → Đáp án: had studied (câu điều kiện loại 3).
Word Formation	Sử dụng tiền tố, hậu tố và chuyển đổi từ loại phù hợp với ngữ cảnh.	The campaign aims to raise public ______ of environmental issues. (AWARE) → Đáp án: awareness.
Vocabulary & Collocations	Từ vựng học thuật, các cụm từ kết hợp tự nhiên và sắc thái nghĩa.	Students should ______ responsibility for their actions. A. do – B. make – C. take – D. have. → Đáp án: C. take (take responsibility for).
Phrasal Verbs & Idioms	Xác định nghĩa và sử dụng cụm động từ, thành ngữ theo ngữ cảnh.	The organisers had to ______ the event because of heavy rain. A. put off – B. take after – C. look up – D. turn up. → Đáp án: A. put off (hoãn lại).
Error Correction	Phát hiện, giải thích và sửa lỗi ngữ pháp hoặc cách dùng từ.	She suggested to organise a charity event. → Sửa: She suggested organising a charity event. (Suggest + V-ing)
Cloze Test	Hoàn thành đoạn văn dựa trên ngữ pháp, từ vựng và mối liên hệ giữa các ý.	The project was challenging. ______, the students completed it successfully. A. Nevertheless – B. Because – C. Although – D. Despite. → Đáp án: A. Nevertheless (tuy nhiên, dù vậy).
Reading Comprehension	Xác định ý chính, thông tin chi tiết, suy luận và thái độ tác giả.	The project increased the number of trees, but its long-term impact on air quality has not yet been measured. Câu hỏi: What remains uncertain? → Đáp án: The project's long-term impact on air quality.
Sentence Transformation	Viết lại câu bằng cấu trúc tương đương, giữ nguyên ý nghĩa.	She had hardly entered the room when the lights went out. → Đáp án: Hardly had she entered the room when the lights went out. (Đảo ngữ với Hardly...when).
Writing	Phát triển quan điểm, lập luận, giải thích và dẫn chứng trong bài viết.	Some people believe that community service should be compulsory for high school students. Write a paragraph (120–150 words) stating your opinion. → Hướng triển khai: Nêu quan điểm → 2 lí do → ví dụ → kết luận.

Lưu ý: Các ví dụ trên do VUS biên soạn nhằm minh họa yêu cầu của từng dạng bài, không phải câu hỏi trích từ một đề HSG chính thức. Phạm vi kiến thức, thời gian làm bài và mức độ khó có thể khác nhau tùy kì thi.

Cách lựa chọn và luyện đề HSG tiếng Anh lớp 10

Học sinh nên lựa chọn bộ đề theo năng lực hiện tại và mục tiêu cụ thể.

Giai đoạn 1 – Củng cố nền tảng: Ôn chắc các nội dung của Global Success 10.
Giai đoạn 2 – Mở rộng chuyên đề: Tập trung vào Vocabulary, Word Formation, Reading và Sentence Transformation.
Giai đoạn 3 – Luyện đề tổng hợp: Làm đề theo thời gian quy định, phân tích đáp án và cải thiện các nội dung chưa thành thạo.

Khi sử dụng đề HSG của trường hoặc địa phương, cần kiểm tra rõ năm học, đơn vị tổ chức, đối tượng dự thi, cấu trúc đề và hướng dẫn chấm.

Tải ngay: Bộ đề thi học sinh giỏi

Lưu ý về tài liệu: Bộ đề được cung cấp nhằm mục đích tham khảo và tự ôn luyện. Đề do VUS biên soạn sẽ được ghi rõ là tài liệu tự luyện; các đề từ trường hoặc địa phương được dẫn nguồn theo đơn vị công bố. Cấu trúc và nội dung đề có thể khác nhau tùy đơn vị tổ chức, không đại diện cho một mẫu đề thi HSG lớp 10 thống nhất trên toàn quốc.

Việc luyện đề tiếng Anh lớp 10 giúp học sinh củng cố ngữ pháp, mở rộng từ vựng và hình thành kỹ năng xử lý bài kiểm tra.

Tuy nhiên, khi bước sâu hơn vào chương trình THPT, học sinh còn cần sử dụng tiếng Anh để tiếp nhận thông tin, phân tích vấn đề và diễn đạt quan điểm một cách mạch lạc.

Những kỹ năng này có mối liên hệ trực tiếp với việc học tiếng Anh học thuật. Chẳng hạn, khả năng xác định ý chính trong Reading, trình bày lập luận trong Writing hoặc diễn đạt quan điểm khi Speaking đều cần một nền tảng ngôn ngữ vững chắc.

Đối với học sinh có định hướng phát triển tiếng Anh chuyên sâu hoặc chuẩn bị cho các mục tiêu chứng chỉ quốc tế, IELTS Core tại VUS là chương trình có thể tham khảo theo năng lực đầu vào.

Những điểm nổi bật của khóa IELTS Core tại VUS

Chương trình IELTS Core tập trung phát triển năng lực ngôn ngữ và kỹ năng làm bài theo lộ trình phù hợp với từng nhóm học viên.

Lộ trình học theo trình độ: Từ Foundation, Pre-IELTS đến các cấp độ IELTS 4.0–7.0+, giúp học viên lựa chọn điểm bắt đầu phù hợp.
Phát triển toàn diện 4 kỹ năng: Listening, Speaking, Reading và Writing, kết hợp kiến thức từ vựng, ngữ pháp học thuật.
Phương pháp CoreMind Learning: Chú trọng hiểu yêu cầu đề, phân tích thông tin, tổ chức ý tưởng và chủ động sửa lỗi.
Đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm luyện thi IELTS: Hướng dẫn chiến thuật làm bài và theo dõi tiến độ học tập.
Ứng dụng OVI IELTS tích hợp AI: Hơn 20.000 nội dung luyện tập và công nghệ hỗ trợ phản hồi Speaking, Writing theo tiêu chí IELTS.
Luyện thi thử trên máy tính: Giúp học viên làm quen thao tác, giới hạn thời gian và môi trường bài thi mô phỏng.

Đặc biệt, phương pháp CoreMind Learning chú trọng ba năng lực: hiểu đúng yêu cầu đề, tổ chức ý tưởng logic và tự đánh giá để sửa lỗi. Đây cũng là những kỹ năng cần thiết khi học sinh chuyển từ việc làm bài ngữ pháp sang đọc hiểu và viết học thuật ở bậc THPT.

VUS tự hào có hơn 2.100+ học viên chinh phục mốc IELTS 7.0+ cũng như các chứng chỉ quốc tế khác

Thành tích đào tạo và đối tác quốc tế của VUS

Bên cạnh chất lượng chương trình đào tạo, VUS còn ghi nhận những dấu mốc nổi bật về kết quả học tập của học viên và sự công nhận từ các tổ chức giáo dục quốc tế:

223.786 học viên đạt chứng chỉ Anh ngữ quốc tế Cambridge và IELTS. Trong đó, hơn 2.100 học viên đạt IELTS 7.0 trở lên.
6 năm liên tiếp được Cambridge công nhận là Gold Preparation Centre, tính đến năm 2026.
Đối tác Bạch kim của British Council và IDP Việt Nam, khẳng định mối quan hệ hợp tác với các tổ chức khảo thí IELTS quốc tế.

Đối với học sinh lớp 10, việc lựa chọn lộ trình IELTS nên dựa trên nền tảng tiếng Anh, khả năng tự học và mục tiêu dài hạn, không chỉ dựa vào mong muốn đạt một band điểm trong thời gian ngắn.

Học sinh và phụ huynh có thể đăng ký kiểm tra trình độ miễn phí tại VUS để tìm hiểu năng lực hiện tại và được tư vấn chương trình IELTS phù hợp.

Đăng ký ngay để được kiểm tra trình độ và nhận tư vấn lộ trình phù hợp miễn phí!

50+ Đề thi tiếng Anh lớp 10 Global Success HK1, 2, HSG (có đáp án)

Tìm hiểu thêm

Luyện đề thi tiếng Anh lớp 10 Global Success 2026–2027 sẽ hiệu quả hơn khi học sinh kết hợp ôn tập kiến thức theo từng Unit, lựa chọn đề đúng phạm vi và phân tích những lỗi còn mắc phải.

Hy vọng bài viết cùng hệ thống tài liệu sẽ giúp bạn chủ động chuẩn bị cho các bài kiểm tra giữa kì, cuối kì và từng bước xây dựng nền tảng tiếng Anh học thuật cho những năm THPT tiếp theo.

Câu hỏi thường gặp về đề thi tiếng Anh lớp 10

Đề thi tiếng Anh lớp 10 Global Success khác gì so với chương trình cũ?

Global Success 10 được biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, gồm 10 Unit và 4 bài Review, chú trọng vận dụng kiến thức vào giao tiếp, đọc và viết. Khi chọn đề thi năm học 2026–2027, học sinh cần đối chiếu tên Unit, chủ điểm ngữ pháp và phiên bản sách đang học. Cấu trúc kiểm tra do nhà trường thông báo.
Đề thi tiếng Anh giữa kì 1 lớp 10 thường gồm những Unit nào?

Với tiến độ học tập phổ biến, học sinh nên ưu tiên Unit 1: Family Life, Unit 2: Humans and the Environment và Unit 3: Music. Nội dung cần ôn gồm Present Simple, Present Continuous, cấu trúc tương lai, câu bị động, câu ghép và động từ nguyên thể. Tuy nhiên, phạm vi chính thức vẫn phụ thuộc vào tiến độ giảng dạy và đề cương của trường.
Đề thi tiếng Anh lớp 10 học kì 1 thường có những dạng bài nào?

Đề học kì 1 có thể kết hợp ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, đọc hiểu, viết và nhiệm vụ đánh giá kỹ năng khác. Học sinh có thể gặp câu hỏi trắc nghiệm, điền từ, viết lại câu hoặc viết đoạn. Số câu, thời gian làm bài và tỷ trọng từng phần tùy thuộc ma trận kiểm tra do nhà trường xây dựng, không có một mẫu chung bắt buộc.
Có thể tải đề thi tiếng Anh lớp 10 PDF ở đâu đáng tin cậy?

Bạn nên ưu tiên đề được trường, cơ quan giáo dục hoặc đơn vị biên soạn có trách nhiệm công bố hợp pháp. Trước khi tải PDF, hãy kiểm tra năm học, chương trình Global Success, phạm vi Unit, đáp án và hướng dẫn chấm. Đề tự luyện cần được ghi rõ là tài liệu minh họa; không nên coi mọi file chia sẻ trực tuyến là đề chính thức.
Đề thi tiếng Anh lớp 10 ở Hà Nội có giống các tỉnh khác không?

Không nhất thiết. Các trường THPT tại Hà Nội và những địa phương khác cùng thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông nhưng có thể dùng ma trận và hình thức kiểm tra khác nhau. Đề của một trường Hà Nội có thể dùng để tự luyện, song không bảo đảm giống đề tại tỉnh khác. Học sinh nên ưu tiên đề cương của trường đang theo học.
Có nên luyện đề học sinh giỏi tiếng Anh lớp 10 khi chưa vững ngữ pháp?

Học sinh nên nắm chắc kiến thức Global Success trước khi chuyển sang đề HSG. Nếu còn nhầm các thì, câu bị động, mệnh đề quan hệ hoặc câu điều kiện, hãy luyện theo chuyên đề và tự giải thích đáp án. Khi nền tảng đã vững, bạn có thể mở rộng sang Word Formation, Collocations, Reading nâng cao và Sentence Transformation để chuẩn bị tốt hơn.

Tags:

de-thi-tieng-anh-lop-10

de-thi

tieng-anh-lop-10

tieng-anh-thpt

Chia sẻ bài viết

Follow OA VUS:

VUS Team

Đã kiểm duyệt nội dung |

Xem giấy chứng nhận

Đội ngũ giáo viên VUS sở hữu các chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh quốc tế như TESOL, CELTA, TEFL,... cùng nền tảng chuyên môn được chuẩn hóa theo tiêu chuẩn giảng dạy quốc tế. Chất lượng đào tạo của VUS được ghi nhận qua 02 Kỷ lục Việt Nam xác lập ngày 05/09/2024*:

Hệ thống Anh ngữ có số học viên đạt chứng chỉ Anh ngữ quốc tế nhiều nhất Việt Nam với 200.852 học viên tính đến tháng 08/2024.
Hệ thống Anh ngữ có số học viên đạt điểm tuyệt đối trong các kỳ thi chứng chỉ Anh ngữ quốc tế nhiều nhất Việt Nam với 20.622 học viên tính đến năm 2024.

(*) Theo Quyết định về việc xác lập Kỷ lục Việt Nam số 3213/KLVN/2024 do Hội Kỷ lục gia Việt Nam – Viện Kỷ lục Việt Nam ban hành, 02 Kỷ lục Việt Nam của VUS được xác lập kể từ ngày 05/09/2024.

Tư vấn lộ trình học
theo mục tiêu của bạn

Bằng việc đăng ký, bạn đồng ý cho VUS liên hệ cuộc gọi, tin nhắn, email để tư vấn chương trình tiếng Anh, nghiên cứu thị trường và chấp thuận chính sách bảo vệ dữ liệu cá nhân của VUS.