Tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Our free-time activities: Kiến thức và bài tập

Tiếng Anh lớp 5 Unit 4: Our free-time activities giúp học sinh mở rộng từ vựng về các hoạt động trong thời gian rảnh, làm quen với mẫu câu hỏi – đáp về sở thích và cách diễn đạt thói quen cuối tuần. 

Để phụ huynh dễ dàng đồng hành cùng con học tập, VUS tổng hợp những kiến thức trọng tâm của Unit 4 kèm hướng dẫn ôn luyện. Trong bài viết này, phụ huynh và học sinh sẽ tìm thấy:

• Từ vựng Unit 4: Các hoạt động trong thời gian rảnh và trạng từ chỉ tần suất thường gặp.
• Ngữ pháp trọng tâm: Cấu trúc like + V-ing, thì hiện tại đơn và cách diễn đạt thói quen.
• Phát âm: Cách nhận biết và luyện trọng âm của từ hai âm tiết.
• Hướng dẫn học Lesson 1–3: Phương pháp giúp phụ huynh hướng dẫn con học từng phần trong SGK Global Success.
• Bài tập có đáp án: Các dạng bài từ vựng, ngữ pháp, phát âm, đọc hiểu và viết giúp con củng cố kiến thức.

Qua đó, phụ huynh có thể nắm rõ nội dung con đang học, hỗ trợ con ôn tập đúng trọng tâm và từng bước vận dụng tiếng Anh vào giao tiếp hằng ngày.

Tổng quan kiến thức tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Global Success 

Khi hướng dẫn con học tiếng Anh lớp 5 Unit 4, phụ huynh cần nắm rõ những từ vựng, mẫu câu và kỹ năng trọng tâm để giúp con ôn tập đúng hướng, thay vì chỉ yêu cầu con học thuộc từng câu trong sách.

Unit 4 – Our free-time activities (Các hoạt động trong thời gian rảnh), thuộc chương trình Tiếng Anh 5 Global Success, trang 28–33, giúp học sinh học cách nói về sở thích cá nhân, những hoạt động thường làm vào cuối tuần và mức độ thường xuyên của các hoạt động đó.

Dưới đây là bảng tổng hợp kiến thức trọng tâm mà phụ huynh có thể sử dụng để hướng dẫn và kiểm tra bài học của con:

Nội dung tiếng Anh 5 Unit 4 Global Success được triển khai qua ba bài học:

• Lesson 1 (trang 28–29): Làm quen với từ vựng và mẫu câu hỏi – đáp về hoạt động yêu thích trong thời gian rảnh.
• Lesson 2 (trang 30–31): Học cách nói về hoạt động cuối tuần và sử dụng trạng từ chỉ tần suất để diễn tả thói quen.
• Lesson 3 (trang 32–33): Luyện phát âm, củng cố kỹ năng đọc hiểu, viết về hoạt động cá nhân và thực hiện Project.

Sau khi hoàn thành Unit 4, học sinh cần có khả năng gọi tên các hoạt động quen thuộc, hỏi – đáp về sở thích và diễn đạt thói quen cuối tuần bằng những câu tiếng Anh đơn giản.

Để kiểm tra mức độ hiểu bài, phụ huynh có thể hỏi con hai câu: What do you like doing in your free time? và What do you do at the weekend? 

Nếu con có thể tự trả lời bằng hoạt động thực tế của mình, sử dụng đúng cấu trúc và trạng từ chỉ tần suất phù hợp, đó là dấu hiệu con đã bước đầu biết vận dụng kiến thức thay vì chỉ ghi nhớ máy móc.

Xem thêm:

• Soạn Tiếng Anh lớp 5 Unit 1 Global Success All about me chi tiết
• Tiếng Anh lớp 5 Unit 2 Our Homes: Từ vựng, ngữ pháp & hướng dẫn soạn
• Tiếng Anh lớp 5 Unit 3 Global Success: Từ vựng, ngữ pháp, soạn SGK & bài tập
• Giải Sách bài tập tiếng Anh lớp 5 Global Success Unit 1–20

Từ vựng tiếng Anh lớp 5 Unit 4: Our free-time activities 

Khi học từ vựng tiếng Anh lớp 5 Unit 4, trẻ cần ghi nhớ các hoạt động trong thời gian rảnh như chơi nhạc cụ, đi dạo, đọc truyện hoặc giúp đỡ gia đình. 

Tuy nhiên, nếu chỉ học thuộc nghĩa tiếng Việt, con có thể nhận biết từ nhưng gặp khó khăn khi sử dụng chúng để đặt câu và giao tiếp.

Vì vậy, phụ huynh nên giúp con học từ vựng theo cụm, kết hợp hình ảnh, phát âm và các hoạt động quen thuộc hằng ngày. Cách học này giúp trẻ hiểu nghĩa, ghi nhớ cách dùng và vận dụng vào các mẫu câu trong Unit 4 – Our free-time activities.

Dưới đây là bảng tổng hợp từ vựng trọng tâm và mở rộng trong tiếng Anh 5 Unit 4 Global Success:

Trong đó, play the violin, surf the Internet, go for a walk và water the flowers là bốn cụm từ trọng tâm của Lesson 1. Các cụm từ còn lại giúp học sinh củng cố và mở rộng vốn từ qua những tình huống ở Lesson 2, Lesson 3 và hoạt động giao tiếp liên quan.

Ngoài từ vựng chỉ hoạt động, phụ huynh cũng cần hướng dẫn con ghi nhớ các trạng từ chỉ tần suất (adverbs of frequency) để diễn tả mức độ thường xuyên của những việc mình làm.

Trẻ có thể ghi nhớ ý nghĩa của các từ này theo mức độ thường xuyên, từ always (luôn luôn) đến never (không bao giờ). Tuy nhiên, cần lưu ý rằng usually và often có thể gần nghĩa trong một số ngữ cảnh, không nên yêu cầu trẻ ghi nhớ chúng bằng tỷ lệ phần trăm cố định.

Ví dụ vận dụng từ vựng vào câu:

• I like playing the violin in my free time. (Em thích chơi đàn vĩ cầm vào thời gian rảnh.)
• I usually ride my bike at the weekend. (Em thường đi xe đạp vào cuối tuần.)
• My sister often reads stories before bedtime. (Chị/em gái của em thường đọc truyện trước giờ đi ngủ.)
• I sometimes help my mum with the cooking. (Em thỉnh thoảng phụ mẹ nấu ăn.)

Qua các ví dụ, phụ huynh có thể giúp con nhận ra rằng cùng một hoạt động như play the violin sẽ được sử dụng dưới dạng playing the violin sau động từ like, nhưng giữ dạng play khi diễn tả thói quen với chủ ngữ I.

Xem thêm: Tổng hợp từ vựng tiếng Anh lớp 5 trọng tâm theo SGK

Cách giúp con ghi nhớ từ vựng Unit 4 tại nhà:

Thay vì yêu cầu con học thuộc toàn bộ bảng từ trong một lần, phụ huynh có thể chia nhỏ nội dung và luyện tập theo ba bước:

1. Nhận diện từ qua hình ảnh: Cho con quan sát hình minh họa các hoạt động như đi xe đạp, đọc sách hoặc tưới hoa, sau đó yêu cầu con gọi tên bằng tiếng Anh.
2. Luyện phát âm và đặt câu: Đọc mẫu hoặc sử dụng audio chuẩn để con nghe và nhắc lại. Tiếp theo, khuyến khích con đặt câu đơn giản với I like... hoặc I usually....
3. Ứng dụng vào sinh hoạt hằng ngày: Hỏi con về hoạt động yêu thích và những việc thường làm vào cuối tuần. Khuyến khích con trả lời bằng trải nghiệm thực tế thay vì lặp lại nguyên văn ví dụ trong sách.

Gợi ý kiểm tra nhanh: Phụ huynh có thể chọn ngẫu nhiên năm hoạt động trong bảng, yêu cầu con đọc tên, giải thích nghĩa và đặt ít nhất hai câu tiếng Anh về sở thích hoặc thói quen của bản thân.

Khi con có thể sử dụng những cụm từ đã học trong câu hoàn chỉnh, phụ huynh có thể chuyển sang ôn tập các mẫu câu và cấu trúc ngữ pháp trọng tâm của Unit 4.

Ngữ pháp tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Global Success 

Ở Unit 4 – Our free-time activities, học sinh cần phân biệt cách nói về hoạt động yêu thích và những việc thường làm trong thời gian rảnh. Đây là điểm trẻ dễ nhầm lẫn, đặc biệt khi sử dụng động từ thêm -ing và trạng từ chỉ tần suất.

Để giúp con học ngữ pháp tiếng Anh lớp 5 Unit 4 hiệu quả, phụ huynh nên tập trung vào ba nội dung: cấu trúc like + V-ing, thì hiện tại đơn khi nói về thói quen và cách sử dụng trạng từ chỉ tần suất.

Xem thêm: 

• Like to V hay Ving? Cấu trúc, cách dùng, khác gì Love, Enjoy?
• Tổng hợp ngữ pháp tiếng Anh lớp 5 mới kèm bài tập

Mẫu câu hỏi và trả lời về hoạt động yêu thích (Like + V-ing)

Cấu trúc like + V-ing được dùng để diễn tả sở thích hoặc hoạt động mà một người yêu thích. Đây là mẫu câu trọng tâm trong Lesson 1 của tiếng Anh 5 Unit 4 Global Success.

Cấu trúc hỏi:

What do you like doing in your free time?
(Bạn thích làm gì vào thời gian rảnh?)

Cấu trúc trả lời:

I like + V-ing + ...

Ví dụ:

• I like playing the violin. (Em thích chơi đàn vĩ cầm.)
• I like surfing the Internet. (Em thích lướt Internet.)
• I like going for a walk. (Em thích đi dạo.)
• I like watering the flowers. (Em thích tưới hoa.)

Lưu ý khi thêm -ing vào động từ:

Ngoài câu hỏi bắt đầu bằng What, trẻ cũng có thể sử dụng câu hỏi Yes/No để tìm hiểu sở thích của người khác.

Ví dụ: Do you like playing the guitar? (Bạn có thích chơi đàn ghi-ta không?)

• Yes, I do. (Có, mình thích.)
• No, I don't. (Không, mình không thích.)

Lỗi thường gặp: Trẻ dễ viết I like play the violin thay vì I like playing the violin. Phụ huynh nên nhắc con sử dụng động từ dạng V-ing sau like theo mẫu câu đang học, thay vì chỉ ghi nhớ từ vựng riêng lẻ.

Mẫu câu hỏi và trả lời về hoạt động cuối tuần (Present Simple)

Khác với cấu trúc like + V-ing diễn tả sở thích, thì hiện tại đơn (Present Simple) được sử dụng để nói về những hoạt động thường xuyên hoặc theo thói quen.

Trong Lesson 2, học sinh học cách hỏi và trả lời về những việc thường làm vào cuối tuần.

Cấu trúc hỏi:

What do you do at the weekend?
(Bạn thường làm gì vào cuối tuần?)

Cấu trúc trả lời:

I + trạng từ chỉ tần suất + V (nguyên mẫu) + ...

Ví dụ:

• I always read stories. (Em luôn đọc truyện.)
• I usually water the flowers. (Em thường tưới hoa.)
• I often ride my bike. (Em thường xuyên đi xe đạp.)
• I sometimes surf the Internet. (Em thỉnh thoảng lướt Internet.)

Khi nói về thói quen của người khác, phụ huynh có thể hướng dẫn con mở rộng bằng cách thay đổi chủ ngữ và chia động từ phù hợp.

Ví dụ:

• I often play table tennis. (Em thường chơi bóng bàn.)
• My brother often plays table tennis. (Anh/em trai của em thường chơi bóng bàn.)

Lưu ý: Với chủ ngữ he, she, it hoặc danh từ số ít ở thì hiện tại đơn, động từ thường thêm -s/-es. Tuy nhiên, sau trợ động từ does/doesn't, động từ chính trở về dạng nguyên mẫu.

Cách sử dụng trạng từ chỉ tần suất (Adverbs of Frequency)

Trạng từ chỉ tần suất giúp người nói diễn đạt mức độ thường xuyên của một hoạt động. Trong Unit 4, học sinh cần hiểu ý nghĩa và biết đặt những trạng từ này đúng vị trí trong câu.

Vị trí thường gặp với động từ thường:

S + trạng từ chỉ tần suất + V + ...

Ví dụ:

• I always help my parents at the weekend. (Em luôn giúp đỡ bố mẹ vào cuối tuần.)
• She usually listens to music after school. (Cô ấy thường nghe nhạc sau giờ học.)
• We sometimes go for a walk in the evening. (Chúng em thỉnh thoảng đi dạo vào buổi tối.)

Với động từ to be, trạng từ chỉ tần suất thường đứng sau am/is/are.

Ví dụ: My sister is always happy when she plays the piano. (Em gái tôi luôn vui vẻ khi chơi đàn piano.)

Để giúp con ghi nhớ, phụ huynh có thể hướng dẫn con sắp xếp trạng từ theo mức độ thường xuyên giảm dần: always → usually → often → sometimes → rarely → never

Không cần quy đổi từng trạng từ thành tỷ lệ phần trăm cố định. Thay vào đó, hãy sử dụng lịch sinh hoạt thực tế để con hiểu sự khác biệt.

Phân biệt mẫu câu về sở thích và thói quen

Phụ huynh có thể sử dụng bảng so sánh dưới đây để giúp con tránh nhầm lẫn hai cấu trúc quan trọng của Unit 4.

Cả hai mẫu câu đều có thể sử dụng thì hiện tại đơn nhưng khác nhau về ý nghĩa. Cấu trúc like + V-ing nhấn mạnh sở thích, trong khi mẫu câu kết hợp động từ thường với trạng từ chỉ tần suất diễn tả thói quen hoặc mức độ thường xuyên của một hoạt động.

Ví dụ, I like playing the violin cho biết người nói thích chơi đàn vĩ cầm, còn I sometimes play the violin at the weekend cho biết họ thỉnh thoảng thực hiện hoạt động này vào cuối tuần.

Cách phụ huynh giúp con luyện ngữ pháp Unit 4 tại nhà:

Sau khi hướng dẫn con nắm các cấu trúc, phụ huynh có thể tổ chức một hoạt động hỏi – đáp ngắn để kiểm tra khả năng vận dụng.

1. Hỏi về sở thích: Phụ huynh hỏi What do you like doing in your free time?, sau đó để con tự chọn một hoạt động yêu thích và trả lời bằng I like + V-ing.
2. Hỏi về thói quen: Tiếp tục đặt câu hỏi What do you do at the weekend?, khuyến khích con sử dụng một trạng từ tần suất phù hợp.
3. Kiểm tra và sửa lỗi: Quan sát xem con có sử dụng đúng dạng động từ sau like, đặt đúng vị trí trạng từ tần suất và phân biệt được hai cách diễn đạt hay không. Khi con trả lời sai, phụ huynh nên đưa ra một câu mẫu đúng để con so sánh và tự sửa, thay vì yêu cầu ghi nhớ lại toàn bộ công thức.

Mục tiêu cuối cùng không chỉ là giúp con hoàn thành bài tập ngữ pháp trong SGK, mà còn biết sử dụng tiếng Anh để nói về sở thích và hoạt động hằng ngày bằng những câu đơn giản, tự nhiên.

Học phát âm tiếng Anh lớp 5 Unit 4: Trọng âm từ hai âm tiết

Ở phần phát âm của tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Global Success, học sinh được luyện cách xác định và nhấn trọng âm trong từ có hai âm tiết, đặc biệt là always và sometimes. Đây là kiến thức quan trọng giúp trẻ phát âm rõ ràng và nhận biết từ chính xác hơn khi nghe tiếng Anh.

Với học sinh lớp 5, phụ huynh không cần yêu cầu con ghi nhớ quá nhiều quy tắc ngữ âm. Thay vào đó, hãy giúp con nghe, nhận diện âm tiết được nhấn mạnh và luyện đọc theo nhịp để hình thành thói quen phát âm tự nhiên.

Trọng âm (word stress) là sự nhấn mạnh một âm tiết trong từ. Khi phát âm một từ có hai âm tiết, âm tiết mang trọng âm thường được đọc nổi bật và rõ hơn âm tiết còn lại.

Trong tiếng Anh, dấu /ˈ/ trong phiên âm IPA được đặt ngay trước âm tiết mang trọng âm.

Ví dụ:

Trong đó, always và sometimes là hai từ trọng tâm của phần Pronunciation trong Lesson 3 (trang 32). Cả hai đều có trọng âm rơi vào âm tiết đầu tiên.

Lưu ý: Không phải tất cả các từ tiếng Anh có hai âm tiết đều nhấn âm đầu. Phụ huynh nên hướng dẫn con nghe và ghi nhớ trọng âm của từng từ thay vì áp dụng một quy tắc chung.

Phụ huynh có thể giúp con luyện phát âm qua ba bước đơn giản:

• Bước 1 – Nghe và nhận diện: Cho con nghe phát âm mẫu của always và sometimes trong học liệu đi kèm SGK. Yêu cầu con chú ý âm tiết nào được nhấn mạnh hơn.
• Bước 2 – Đọc theo nhịp: Chia từ thành hai âm tiết và hướng dẫn con vỗ tay mạnh hơn một chút ở âm tiết mang trọng âm. Ví dụ: AL-ways hoặc SOME-times.
• Bước 3 – Luyện phát âm trong câu: Khi con đã đọc đúng từng từ, hãy cho con luyện nói những câu hoàn chỉnh để giữ đúng trọng âm trong ngữ cảnh. Khi con luyện đọc, phụ huynh nên chú ý sự chính xác và tự nhiên, không yêu cầu con nhấn âm quá mạnh hoặc ngắt từng âm tiết trong câu.

Sau khi hoàn thành phần luyện tập, con nên có thể xác định đúng trọng âm của always, sometimes và nhận biết sự khác biệt khi nghe các từ có trọng âm ở âm tiết thứ hai. 

Đây là nền tảng để con thực hành phần Listen and repeat, Circle, listen and check và Let's chant trong Lesson 3.

Hướng dẫn phụ huynh dạy con tiếng Anh lớp 5 Unit 4 theo từng Lesson

Unit 4 – Our free-time activities trong sách Tiếng Anh 5 Global Success gồm ba Lesson, từ trang 28 đến trang 33. 

Mỗi Lesson có mục tiêu khác nhau: Lesson 1 giúp trẻ nói về sở thích, Lesson 2 tập trung vào thói quen cuối tuần, còn Lesson 3 củng cố phát âm và vận dụng vào đọc, viết.

Khi hướng dẫn con học tại nhà, phụ huynh nên cho con quan sát, nghe và tự trả lời trước khi hỗ trợ, thay vì dịch sẵn hội thoại hoặc cung cấp ngay đáp án. Dưới đây là cách chuẩn bị bài theo từng Lesson, phù hợp cả với phụ huynh chưa tự tin về khả năng tiếng Anh.

Để thuận tiện theo dõi bài học, phụ huynh có thể tham khảo SGK Tiếng Anh 5 Global Success – Tập 1 trên hệ thống học liệu chính thức của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN).

Lưu ý: Nội dung dưới đây do VUS biên soạn nhằm hướng dẫn phụ huynh đồng hành cùng con học tập, không thay thế SGK/SGV hoặc cung cấp bộ đáp án chính thức.

Soạn tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Lesson 1 (Trang 28–29)

Lesson 1 tập trung vào việc giúp học sinh nhận biết và nói về những hoạt động yêu thích trong thời gian rảnh. Nội dung gồm nghe hội thoại, thực hành hỏi – đáp theo tranh, nghe đánh số, đọc điền thông tin và trò chơi củng cố kiến thức.

Kiến thức trọng tâm: Sử dụng mẫu câu What do you like doing in your free time? và I like + V-ing để hỏi, trả lời về sở thích cá nhân.

Hướng dẫn phụ huynh cùng con thực hiện các dạng bài:

• Look, listen and repeat: Cho con quan sát tranh, dự đoán nhân vật đang làm gì rồi nghe audio. Sau khi nghe, khuyến khích con đọc lại từng lượt lời và chú ý cách phát âm của các cụm động từ.
• Listen, point and say: Hướng dẫn con quan sát hoạt động trong từng hình, nhận diện cụm từ tương ứng rồi luyện hỏi – đáp. Khi con đã quen, có thể thay đổi hoạt động để con tự tạo câu mới.
• Let's talk: Phụ huynh đóng vai người hỏi, con trả lời về sở thích thực tế. Sau đó đổi vai để con chủ động đặt câu hỏi, không phụ thuộc vào câu mẫu.
• Listen and number: Cho con quan sát tất cả các tranh trước khi nghe, xác định điểm khác biệt giữa các hoạt động và đánh số theo trình tự xuất hiện trong audio. Khuyến khích con nghe lần hai để tự kiểm tra.
• Read and complete: Hướng dẫn con đọc toàn bộ đoạn hội thoại, xác định thông tin còn thiếu và sử dụng các từ gợi ý theo đúng ngữ cảnh. Sau khi hoàn thành, đọc lại cả đoạn để kiểm tra.
• Let's play: Khuyến khích con tham gia trò chơi trong SGK để củng cố vốn từ và phản xạ giao tiếp, thay vì chỉ ghi nhớ câu trả lời.

Cách kiểm tra sau Lesson 1: Cho con tự nói về ba hoạt động yêu thích mà không nhìn sách. Nếu con có thể gọi tên hoạt động, dùng đúng like + V-ing và đặt được câu hỏi cho bố mẹ, con đã bước đầu đạt mục tiêu giao tiếp của bài.

-> Phụ huynh có thể tham khảo thêm Sách giáo viên Tiếng Anh 5 Global Success – Lesson 1 từ NXBGDVN để hiểu rõ hơn mục tiêu và cách tổ chức các hoạt động học tập.

Soạn tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Lesson 2 (Trang 30–31)

Ở tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Lesson 2, học sinh chuyển từ việc nói về sở thích sang diễn đạt những hoạt động thường làm vào cuối tuần. Trọng tâm là sử dụng thì hiện tại đơn và các trạng từ chỉ tần suất như always, usually, often, sometimes trong giao tiếp.

Phần này gồm các hoạt động nghe – nói theo tranh, luyện hội thoại, nghe chọn thông tin, đọc hoàn thành hội thoại và nghe, hát theo bài hát.

Kiến thức trọng tâm:

• Câu hỏi: What do you do at the weekend? (Bạn làm gì vào cuối tuần?)
• Câu trả lời: I + trạng từ chỉ tần suất + động từ nguyên mẫu + ...

Hướng dẫn phụ huynh cùng con thực hiện các dạng bài:

• Look, listen and repeat: Cho con quan sát các nhân vật, nghe hội thoại và nhận diện hoạt động cuối tuần được nhắc đến. Sau đó, yêu cầu con đọc lại, chú ý vị trí của trạng từ chỉ tần suất trong câu.
• Listen, point and say: Hướng dẫn con quan sát tranh và luyện nói về từng hoạt động. Có thể thay trạng từ always, usually, often, sometimes để con thực hành nhiều cách trả lời.
• Let's talk: Khuyến khích con hỏi bố mẹ về thói quen cuối tuần và tự trả lời câu hỏi tương tự. Nên sử dụng những hoạt động thực tế để trẻ hiểu ý nghĩa của trạng từ tần suất.
• Listen and tick: Cho con đọc yêu cầu và quan sát các lựa chọn trước khi nghe. Khi nghe, cần phân biệt hoạt động nhân vật đang thực hiện với hoạt động nhân vật thường làm vào cuối tuần, vì hai thông tin này có thể khác nhau.
• Read and complete: Hướng dẫn con đọc cả lượt hỏi và lượt trả lời trước khi điền từ. Đặc biệt, cần chú ý câu hỏi đang đề cập đến sở thích hay thói quen để lựa chọn cách diễn đạt phù hợp.
• Listen, complete and sing: Cho con nghe để xác định từ còn thiếu, hoàn thành nội dung rồi hát theo audio. Có thể sử dụng nhịp điệu của bài hát để giúp con ghi nhớ mẫu câu.

Cách kiểm tra sau Lesson 2: Yêu cầu con kể ít nhất ba hoạt động thường làm vào cuối tuần, sử dụng các trạng từ chỉ tần suất khác nhau. Quan trọng là con phải chọn trạng từ phù hợp với thói quen thực tế, không chỉ đọc thuộc câu mẫu.

Để tìm hiểu thêm phương pháp hướng dẫn con thực hành các mẫu câu và hoạt động trong bài, phụ huynh có thể tham khảo Sách giáo viên Tiếng Anh 5 Global Success – Lesson 2 trên hệ thống NXBGDVN.

Soạn tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Lesson 3 (Trang 32–33)

Lesson 3 là phần củng cố và vận dụng kiến thức của Unit 4, tập trung vào trọng âm từ hai âm tiết, đọc hiểu về hoạt động trong thời gian rảnh và viết để chia sẻ sở thích, thói quen cá nhân.

Nội dung gồm các dạng bài Listen and repeat, Circle, listen and check, Let's chant, Read and answer, Let's write và Project.

Hướng dẫn phụ huynh cùng con thực hiện các dạng bài:

• Listen and repeat: Cho con nghe và nhắc lại các từ trọng tâm như always và sometimes, chú ý nhấn âm tiết đầu tiên. Phụ huynh có thể hướng dẫn con vỗ tay theo nhịp để nhận diện trọng âm.
• Circle, listen and check: Yêu cầu con đọc các lựa chọn, dự đoán từ có trọng âm khác biệt rồi nghe audio để kiểm tra. Không nên cho con chọn đáp án chỉ dựa vào cách viết.
• Let's chant: Khuyến khích con nghe, đọc theo nhịp và thực hành trọng âm trong câu hoàn chỉnh. Hoạt động này cũng giúp củng cố mẫu câu nói về thói quen cuối tuần.
• Read and answer: Hướng dẫn con đọc đoạn văn về sở thích và các hoạt động của nhân vật, gạch chân từ chỉ hoạt động, tần suất và thời gian. Sau đó, con tìm thông tin tương ứng để trả lời từng câu hỏi.
• Let's write: Giúp con xác định các thông tin cần trình bày về bản thân, sở thích và hoạt động cuối tuần. Phụ huynh có thể gợi ý ý tưởng nhưng nên để con tự lựa chọn từ vựng và viết câu.
• Project: Khuyến khích con chuẩn bị nội dung giới thiệu những hoạt động yêu thích trong thời gian rảnh theo yêu cầu của SGK, kết hợp hình vẽ hoặc tranh ảnh để trình bày tự nhiên hơn.

Cách hướng dẫn con làm bài Reading:

Với phần đọc hiểu, phụ huynh nên yêu cầu con đọc câu hỏi trước, sau đó tìm thông tin trong đoạn văn theo ba nhóm:

1. Hoạt động: Nhân vật thích hoặc thường làm gì?
2. Tần suất: Hoạt động đó diễn ra thường xuyên đến mức nào?
3. Thời gian: Nhân vật thực hiện hoạt động vào lúc nào?

Ví dụ, nếu câu hỏi bắt đầu bằng When, con cần tìm thông tin chỉ thời gian như on Saturdays, on Sundays, at the weekend thay vì chỉ tìm tên hoạt động.

Cách kiểm tra sau Lesson 3: Con có thể nghe và nhận diện trọng âm của những từ trọng tâm, tìm thông tin trong bài đọc và tự viết một đoạn ngắn khoảng 4–5 câu về hoạt động trong thời gian rảnh.

Phụ huynh có thể đối chiếu mục tiêu và phương pháp triển khai các hoạt động trong Sách giáo viên Tiếng Anh 5 Global Success – Lesson 3 do NXBGDVN cung cấp, từ đó lựa chọn cách hỗ trợ con phù hợp với năng lực.

Bài tập tiếng Anh lớp 5 Unit 4 có đáp án

Sau khi học từ vựng, ngữ pháp và hoàn thành các Lesson trong Unit 4 – Our free-time activities, học sinh cần luyện tập để ghi nhớ kiến thức và sử dụng đúng mẫu câu trong những tình huống quen thuộc.

Dưới đây là bộ bài tập tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Global Success do VUS tự biên soạn, gồm 25 câu và yêu cầu thực hành, bao quát các nội dung: từ vựng về hoạt động trong thời gian rảnh, cấu trúc like + V-ing, trạng từ chỉ tần suất, trọng âm từ hai âm tiết và kỹ năng đọc – viết.

Lưu ý: Các bài tập, ví dụ và đáp án dưới đây do VUS tự biên soạn dựa trên kiến thức trọng tâm của Tiếng Anh 5 Unit 4 Global Success, nhằm hỗ trợ học sinh ôn luyện và vận dụng kiến thức. Đây không phải bài tập hoặc đáp án chính thức từ SGK, SBT hay SGV. 

Phụ huynh nên cho con tự hoàn thành bài tập trước, sau đó đối chiếu đáp án và giải thích những lỗi thường gặp.

Xem thêm: 

• Các bài tập tiếng Anh lớp 5 trọng tâm trẻ cần nắm
• Đề thi tiếng Anh lớp 5: Tổng hợp đề HK1, HK2 (có đáp án)

Bài tập 1: Chọn đáp án đúng về từ vựng (Vocabulary)

Choose the correct answer A, B, C or D to complete each sentence.

1. My brother can play the ______. He practises it with his music teacher.

A. violin
B. Internet
C. flowers
D. walk

2. After dinner, my family often goes ______ a walk.

A. at
B. for
C. in
D. with

3. My mother uses a watering can to ______ the flowers.

A. water
B. surf
C. ride
D. play

4. My friends sometimes ______ the Internet to look for pictures of animals.

A. water
B. surf
C. go
D. ride

5. My sister enjoys reading ______ before bedtime.

A. bikes
B. flowers
C. stories
D. violin

Đáp án bài tập 1

1. A. violin
2. B. for
3. A. water
4. B. surf
5. C. stories

Giải thích: Học sinh cần ghi nhớ các cụm từ hoàn chỉnh như play the violin (chơi đàn vĩ cầm), go for a walk (đi dạo), water the flowers (tưới hoa), surf the Internet (lướt Internet) và read stories (đọc truyện).

Bài tập 2: Chia động từ ở dạng đúng (Grammar)

Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets.

1. I like ______ (draw) pictures of animals.
2. My brother ______ (play) table tennis on Sundays.
3. We usually ______ (go) for a walk on Saturday evenings.
4. Mai likes ______ (listen) to music in her free time.
5. My parents sometimes ______ (watch) films at the weekend.
6. Nam never ______ (surf) the Internet before breakfast.

Đáp án bài tập 2

1. drawing
2. plays
3. go
4. listening
5. watch
6. surfs

Giải thích:

• Câu 1 và 4: Sau like/likes sử dụng động từ dạng V-ing trong cấu trúc sở thích đang học.
• Câu 2 và 6: Chủ ngữ ngôi thứ ba số ít (my brother, Nam) nên động từ ở hiện tại đơn thêm -s.
• Câu 3 và 5: Chủ ngữ we, my parents sử dụng động từ ở dạng nguyên mẫu không to trong câu khẳng định thì hiện tại đơn.

Bài tập 3: Sắp xếp từ thành câu hoàn chỉnh

Rearrange the words to make correct sentences.

1. always / I / at the weekend / read stories /.
2. your free time / like / what / do / doing / in / you /?
3. usually / my dad / on Sundays / waters / the flowers /.
4. sometimes / her bike / Lan / rides / after school /.

Đáp án bài tập 3

1. I always read stories at the weekend.
2. What do you like doing in your free time?
3. My dad usually waters the flowers on Sundays.
4. Lan sometimes rides her bike after school.

Giải thích: Các trạng từ tần suất như always, usually, sometimes thường đứng trước động từ thường. Với chủ ngữ my dad hoặc Lan, động từ ở thì hiện tại đơn cần được chia phù hợp.

Bài tập 4: Xác định trọng âm của từ hai âm tiết (Pronunciation)

Choose the word with a different stress pattern.

1. A. always – B. sometimes – C. enjoy

2. A. tonight – B. never – C. happy

3. A. today – B. begin – C. picture

Đáp án bài tập 4

1. C. enjoy – Trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai; always và sometimes nhấn âm tiết đầu.
2. A. tonight – Trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai; never và happy nhấn âm tiết đầu.
3. C. picture – Trọng âm rơi vào âm tiết đầu; today và begin nhấn âm tiết thứ hai.

Bài tập 5: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi (Reading)

Read the passage and answer the questions.

My name is Hoa. I am ten years old. In my free time, I like drawing pictures and reading stories.

At the weekend, I usually go for a walk with my dad on Saturday mornings. My brother Nam often rides his bike in the park. On Sunday afternoons, I sometimes water the flowers with my mum.

We never surf the Internet during family dinner. I enjoy weekends because I can spend time with my family.

Questions:

1. What does Hoa like doing in her free time?
2. When does Hoa usually go for a walk with her dad?
3. Who often rides a bike in the park?
4. What does Hoa sometimes do on Sunday afternoons?
5. Does Hoa's family surf the Internet during family dinner?

Đáp án bài tập 5

1. She likes drawing pictures and reading stories.
2. On Saturday mornings.
3. Her brother Nam.
4. She sometimes waters the flowers with her mum.
5. No, they don't.

Giải thích: Phụ huynh nên hướng dẫn con tìm các từ khóa trong câu hỏi như What, When, Who và đối chiếu với thông tin trong đoạn văn. Với câu hỏi Yes/No, cần chú ý trạng từ never để tránh trả lời ngược nghĩa.

Bài tập 6: Luyện viết về hoạt động trong thời gian rảnh (Writing)

Complete the writing tasks below.

1. Viết một câu tiếng Anh để diễn đạt ý sau: Em thích đọc truyện vào thời gian rảnh.

2. Viết ba câu tiếng Anh giới thiệu những hoạt động con thường làm vào cuối tuần. Sử dụng ít nhất hai trạng từ chỉ tần suất như always, usually, often, sometimes.

Đáp án gợi ý bài tập 6

1. I like reading stories in my free time.

2. Đoạn viết mẫu:

I usually read stories at the weekend. I often ride my bike with my friends. I sometimes help my mum water the flowers.

Đối với bài Writing, học sinh có thể sử dụng những hoạt động khác với ví dụ, miễn là câu đúng ngữ pháp, phù hợp yêu cầu và diễn đạt rõ ý.

Hướng dẫn phụ huynh kiểm tra và chữa bài

Sau khi con hoàn thành bộ bài tập, phụ huynh nên ưu tiên kiểm tra ba vấn đề: con có ghi nhớ đúng cụm từ chỉ hoạt động không, có sử dụng chính xác dạng động từ sau like không và có đặt trạng từ chỉ tần suất đúng vị trí trong câu không.

Với những câu con làm sai, hãy yêu cầu con đọc lại câu hoàn chỉnh sau khi sửa và giải thích ngắn gọn lý do lựa chọn đáp án. Cách này giúp trẻ hiểu kiến thức và hạn chế lặp lại lỗi trong những bài tập tiếp theo.

Sau khi hoàn thành các bài tập tiếng Anh lớp 5 Unit 4, phụ huynh có thể tiếp tục khuyến khích con sử dụng những mẫu câu đã học để trò chuyện về sở thích và sinh hoạt hằng ngày.

Tuy nhiên, để trẻ không chỉ làm đúng bài tập mà còn tự tin nghe, nói và diễn đạt ý tưởng bằng tiếng Anh, việc học cần được kết hợp với các hoạt động giao tiếp và thực hành thường xuyên.

Đây cũng là định hướng của chương trình tiếng Anh tiểu học SuperKids tại VUS, được thiết kế dành cho trẻ từ 6–11 tuổi, giúp học sinh xây dựng nền tảng ngôn ngữ phù hợp với từng giai đoạn phát triển:

• Phát triển đồng đều 4 kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết: Giúp trẻ từng bước vận dụng từ vựng và cấu trúc câu vào các tình huống giao tiếp thực tế.
• Học qua khám phá (Discovery Learning): Khuyến khích trẻ quan sát, đặt câu hỏi, tham gia hoạt động nhóm, đóng vai và thực hiện các dự án nhỏ để phát triển phản xạ tiếng Anh.
• Lộ trình theo chuẩn CEFR và Cambridge: Từng bước chuẩn bị nền tảng cho các chứng chỉ Cambridge Starters, Movers và Flyers.
• Đồng hành cùng phụ huynh: Hệ sinh thái OVI Kids và OVI Parents hỗ trợ trẻ ôn luyện, đồng thời giúp phụ huynh theo dõi tiến độ học tập.

Về chất lượng đào tạo, VUS ghi nhận 221.527 học viên đạt chứng chỉ Anh ngữ quốc tế (tính đến tháng 8/2026). Hệ thống cũng có 6 năm liên tiếp đạt danh hiệu Cambridge Gold Preparation Centre, cùng đội ngũ hơn 2.700 giáo viên và trợ giảng, trong đó 100% giáo viên sở hữu chứng chỉ giảng dạy quốc tế TESOL, CELTA hoặc TEFL.

Phụ huynh có thể đăng ký kiểm tra trình độ tiếng Anh miễn phí tại VUS để được tư vấn lộ trình SuperKids phù hợp với năng lực và mục tiêu học tập của con.

Đăng ký tư vấn - nhận ưu đãi khủng

Tìm hiểu thêm

Trên đây là tổng hợp kiến thức trọng tâm về tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Global Success. Hy vọng những nội dung này sẽ giúp phụ huynh dễ dàng đồng hành cùng con ôn tập, củng cố kiến thức và vận dụng tiếng Anh vào các tình huống quen thuộc.

Câu hỏi thường gặp về tiếng Anh lớp 5 Unit 4 Our free-time activities