IELTS Reading: Tổng hợp dạng bài, chiến lược làm kèm đề thi mới
IELTS Reading luôn là một trong những phần thi gây áp lực lớn với thí sinh, đặc biệt là những bạn chưa quen với tốc độ đọc nhanh và các dạng bài đánh đố thường thấy trong đề thi thật.
Phần thi này không chỉ kiểm tra khả năng đọc hiểu mà còn đòi hỏi bạn phải xử lý thông tin nhanh, chính xác và tư duy chiến lược trong từng dạng bài.
Nếu bạn từng “choáng ngợp” với các thuật ngữ như Matching Headings, True/False/Not Given hay cảm thấy bối rối khi chọn lọc thông tin trong một đoạn văn dài hơn 900 từ, thì bài viết này chính là dành cho bạn!
Trong bài viết này, hãy cùng VUS:
- Tìm hiểu cấu trúc đề thi IELTS Reading mới nhất và thang điểm chi tiết theo band điểm IELTS Reading;
- Phân tích các dạng bài phổ biến và chiến thuật làm bài hiệu quả cho từng dạng;
- Gợi ý lộ trình học IELTS Reading cho người mới bắt đầu;
- Nhận ngay 10 bộ đề thi thật IELTS Reading mới nhất có đáp án để tự luyện tập.
Table of Contents
Tìm hiểu cấu trúc bài thi IELTS Reading từ A đến Z
Phần thi IELTS Reading kéo dài 60 phút và bao gồm 40 câu hỏi, chia đều cho 3 đoạn văn (passages).
Cấu trúc này được áp dụng cho cả hai hình thức thi IELTS Academic và IELTS General Training, tuy nhiên nội dung và độ khó sẽ khác nhau.
| Tiêu chí | IELTS Academic | IELTS General Training |
| Số lượng đoạn văn | 3 đoạn văn dài (~850-950 từ/đoạn) | 3 phần: phần 1 & 2 gồm nhiều đoạn ngắn, phần 3 là đoạn dài |
| Nguồn nội dung | Báo, tạp chí học thuật, sách chuyên ngành | Thông báo, hướng dẫn, văn bản nơi làm việc |
| Độ khó | Cao hơn, yêu cầu hiểu sâu, phân tích | Dễ hơn, mang tính ứng dụng đời sống |
| Dạng bài | Chủ yếu là học thuật, có thể có Yes/No/Not Given | Thiên về thực tế, hay gặp True/False/Not Given |
Thang điểm bài thi IELTS Reading
Trong phần thi IELTS Reading, thí sinh sẽ làm tổng cộng 40 câu hỏi và mỗi câu đúng được tính 1 điểm. Số câu đúng sẽ được quy đổi ra band điểm IELTS Reading theo thang 9.0.
Cách tính điểm giống nhau cho cả hai hình thức Academic và General Training, nhưng thang quy đổi sẽ có sự khác nhau “nhẹ” giữa hai dạng thi.
Bảng quy đổi band điểm IELTS Reading (Academic)
| Số câu đúng | Band điểm |
| 39 – 40 | 9.0 |
| 37 – 38 | 8.5 |
| 35 – 36 | 8.0 |
| 33 – 34 | 7.5 |
| 30 – 32 | 7.0 |
| 27 – 29 | 6.5 |
| 23 – 26 | 6.0 |
| 19 – 22 | 5.5 |
| 15 – 18 | 5.0 |
| 13 – 14 | 4.5 |
| 10 – 12 | 4.0 |
Bảng quy đổi band điểm IELTS Reading (General Training)
| Số câu đúng | Band điểm |
| 40 | 9.0 |
| 39 | 8.5 |
| 37 – 38 | 8.0 |
| 36 | 7.5 |
| 34 – 35 | 7.0 |
| 32 – 33 | 6.5 |
| 30 – 31 | 6.0 |
| 27 – 29 | 5.5 |
| 23 – 26 | 5.0 |
| 19 – 22 | 4.5 |
| 15 – 18 | 4.0 |
Mách bạn chiến lược luyện tập hiệu quả:
- Luôn canh thời gian khi luyện đề (60 phút - không tính thời gian chuyển đáp án).
- Tự đánh giá số câu đúng và theo dõi tiến độ nâng band điểm theo từng tuần/lần luyện đề.
- Áp dụng thêm cách tăng band Reading thông qua việc luyện skimming - scanning song song mỗi ngày để tăng tốc độ đọc.
Xem thêm:
- Bảng quy đổi điểm IELTS mới nhất sang điểm đại học & Cambridge
- Bảng quy đổi TOEIC sang IELTS chính xác, cập nhật mới nhất
11 dạng bài IELTS Reading & chiến thuật xử lý từng dạng
Trong bài thi IELTS Reading, thí sinh không chỉ cần đọc hiểu nhanh mà còn phải nhận diện dạng bài để áp dụng chiến thuật làm bài phù hợp.
Dưới đây là 11 dạng bài phổ biến nhất, xuất hiện trong gần như mọi đề thi thật của cả Academic lẫn General Training.
1. Multiple Choice
Yêu cầu: Chọn một hoặc nhiều đáp án đúng nhất từ các lựa chọn A, B, C, D dựa trên nội dung đoạn văn.
Mô tả: Thí sinh cần đọc câu hỏi và lựa chọn đáp án đúng nhất. Câu hỏi có thể kiểm tra ý chính, chi tiết hoặc suy luận.
Chiến thuật làm bài:
- Đọc kỹ câu hỏi trước, gạch chân từ khóa
- Đọc lướt đoạn văn để xác định vị trí thông tin liên quan
- So sánh các lựa chọn – loại trừ những đáp án sai về nội dung hoặc chi tiết
- Cẩn thận với các bẫy từ đồng nghĩa/paraphrase: only, all, none,...
Xem thêm: Hướng dẫn làm Multiple Choice IELTS Reading nhanh, chính xác
2. True / False / Not Given
Yêu cầu: Xác định xem thông tin trong câu đúng (True), sai (False) hay không được đề cập (Not Given).
Mô tả: So sánh trực tiếp câu hỏi với nội dung đoạn văn. Không được "suy đoán thêm" ngoài bài đọc.
Chiến thuật làm bài:
So sánh ý từng câu hỏi với đoạn văn:
- “True” = thông tin trùng khớp
- “False” = trái ngược với thông tin trong bài
- “Not Given” = không thấy thông tin được đề cập trong bài
Xem thêm: Cách làm dạng bài Identifying Information IELTS Reading hiệu quả
3. Yes / No / Not Given
Yêu cầu: Đánh giá quan điểm hoặc tuyên bố của tác giả có đúng, sai, hay không có trong bài.
Mô tả: Tương tự True/False/Not Given nhưng dành cho ý kiến (ví dụ: “The writer believes…”).
Chiến thuật làm bài:
- Tìm quan điểm/tuyên bố trong văn bản
- Đừng suy luận cảm tính mà chỉ xét theo ý của tác giả
- Cẩn thận với từ ngữ mang sắc thái tuyệt đối: always, never,...
4. Matching Headings
Yêu cầu: Chọn tiêu đề phù hợp với từng đoạn văn.
Mô tả: Đề bài cho danh sách các tiêu đề (headings), thí sinh chọn heading phù hợp nhất cho từng đoạn.
Chiến thuật làm bài:
- Đọc lướt đoạn văn, sau đó xác định ý chính của từng đoạn
- Không bị đánh lừa bởi chi tiết nhỏ
- Loại trừ các heading sai phạm vi hoặc quá cụ thể
Xem thêm: Chiến thuật làm bài Matching Headings IELTS Reading hiệu quả
5. Matching Information
Yêu cầu: Tìm đoạn văn chứa thông tin cụ thể được nêu trong câu hỏi.
Mô tả: Đề bài đưa ra thông tin, thí sinh xác định đoạn nào chứa thông tin đó (A, B, C,...).
Chiến thuật làm bài:
- Tìm từ khóa chính trong từng câu hỏi → scan lại bài và tìm các từ đồng nghĩa/trái nghĩa với từ khóa vừa tìm được
- Cẩn thận với đoạn chứa nhiều ý nhỏ
- Một đoạn có thể chứa nhiều đáp án
Xem thêm: Cách làm Matching Information IELTS Reading nhanh, chính xác
6. Matching Features
Yêu cầu: Ghép đặc điểm, ý kiến hoặc hành động với các đối tượng như người, nhóm, địa điểm,...
Mô tả: Bạn sẽ cần xác định ai đã làm gì/nói gì, hoặc đặc điểm nào thuộc về đối tượng nào.
Chiến thuật làm bài:
- Tìm tên riêng/từ đặc biệt trước
- Đọc kỹ để xác định ai nói gì hoặc làm gì
- Cẩn trọng vì thông tin thường bị paraphrase
Xem thêm: Dạng bài Matching Features IELTS Reading: Chiến thuật & mẹo
7. Matching Sentence Endings
Yêu cầu: Ghép phần đầu câu với phần kết để tạo thành câu hoàn chỉnh.
Mô tả: Câu hỏi cung cấp nửa đầu, bạn cần chọn đúng phần đuôi từ danh sách cho trước.
Chiến thuật làm bài:
- Đọc phần đầu, dự đoán ngữ pháp & logic
- Chọn phần cuối khớp ngữ pháp + nghĩa
- Đừng để bị lừa bởi cụm từ “hấp dẫn” nhưng sai ngữ nghĩa
Xem thêm: Cách làm dạng bài Matching Sentence Endings IELTS Reading
8. Sentence Completion
Yêu cầu: Điền từ vào chỗ trống để hoàn thành câu.
Mô tả: Điền đúng số lượng từ quy định (thường là “NO MORE THAN THREE WORDS”).
Chiến thuật làm bài:
- Xác định loại từ cần điền (danh từ/động từ/tính từ...)
- Đọc đoạn liên quan để tìm cụm từ chính xác
- Cẩn thận với giới hạn từ (không quá số lượng từ bài yêu cầu) và viết đúng chính tả
Xem thêm: Bí quyết làm Sentence Completion IELTS Reading nhanh, chuẩn
9. Summary / Note / Table / Flowchart Completion
Yêu cầu: Điền từ vào sơ đồ, bảng, ghi chú, hoặc tóm tắt.
Mô tả: Tập trung vào quá trình, chuỗi hành động hoặc dữ kiện theo logic.
Chiến thuật làm bài:
- Đọc tổng thể bảng/sơ đồ để hiểu ngữ cảnh
- Dùng kỹ năng scanning để định vị thông tin cần điền
- Điền đúng chính tả và dạng từ theo yêu cầu
10. Diagram Label Completion
Yêu cầu: Điền nhãn (label) vào hình vẽ sơ đồ (máy móc, bản đồ, quy trình...).
Mô tả: Đề yêu cầu điền từ mô tả các bộ phận/hành động/địa điểm trên sơ đồ.
Chiến thuật làm bài:
- Hiểu tổng thể sơ đồ trước
- Đọc đoạn miêu tả liên quan, sau đó xác định từ khóa và đọc ngược về bài
- Cẩn trọng với từ đồng nghĩa/hoán dụ
Xem thêm: Dạng bài Diagram Label Completion IELTS Reading là gì?
11. Short Answer Questions
Yêu cầu: Trả lời câu hỏi ngắn dựa vào đoạn văn (giới hạn số từ).
Mô tả: Câu hỏi thường bắt đầu bằng “What”, “When”, “Why”, “How many”... → bạn tìm câu trả lời cụ thể.
Chiến thuật làm bài:
- Đọc câu hỏi → gạch chân từ khóa chính
- Scan đoạn văn để tìm phần thông tin khớp
- Đảm bảo trả lời đúng yêu cầu về số từ, chính tả
Xem thêm: Cách xử lý Short Answer Questions IELTS Reading chính xác
Lộ trình luyện thi IELTS Reading cho người mới bắt đầu
Việc chinh phục IELTS Reading không chỉ nằm ở khả năng đọc hiểu tiếng Anh, mà còn phụ thuộc rất lớn vào kỹ năng làm bài chiến lược và luyện tập đều đặn.
Dưới đây là lộ trình học IELTS Reading dành riêng cho người mới bắt đầu, được chia làm 4 giai đoạn, giúp bạn xây nền tảng vững chắc và tiến tới mục tiêu điểm số như mong muốn.
Giai đoạn 1: Làm quen với định dạng bài thi (0-2 tuần)
Mục tiêu:
Hiểu rõ cấu trúc đề thi Reading, các dạng bài và cách chấm điểm.
Việc cần làm:
- Tìm hiểu về 11 dạng bài thường gặp (Multiple Choice, True/False/Not Given, Matching Headings, v.v...).
- Đọc lướt vài đề thi thật để hình dung độ dài, giọng văn và yêu cầu đề.
- Thử làm một bài Reading để đánh giá năng lực hiện tại (từ bộ Cambridge IELTS 10–18 hoặc đề từ IDP).
Tài liệu gợi ý:
- Cambridge IELTS (quyển 12-18)
- IELTS Reading Strategies for the IELTS Test - HarperCollins
Giai đoạn 2: Xây nền tảng từ vựng & kỹ năng đọc (3-5 tuần)
Mục tiêu:
Mở rộng vốn từ và luyện kỹ năng đọc nhanh - hiểu đúng.
Việc cần làm:
- Mỗi ngày học 5-10 từ vựng IELTS theo chủ đề (education, environment, technology,...).
- Luyện kỹ năng skimming (đọc lướt ý chính) và scanning (tìm chi tiết).
- Đọc tin tức tiếng Anh (The Guardian, National Geographic, BBC Learning English).
Tips:
- Dùng flashcard (Anki, Quizlet, Quizizz).
- Ghi chú từ vựng theo collocations, paraphrase, không học đơn lẻ.
Giai đoạn 3: Luyện từng dạng bài + chiến thuật (4-6 tuần)
Mục tiêu:
Làm chủ từng dạng câu hỏi Reading và tránh các “bẫy”.
Việc cần làm:
- Mỗi tuần chọn 2-3 dạng bài để luyện chuyên sâu (ví dụ: tuần 1 - True/False/Not Given & Matching Headings).
- Với mỗi dạng:
- Hiểu rõ yêu cầu + lỗi sai thường gặp
- Làm bài mẫu có giải thích
- Hẹn giờ làm bài để làm quen với áp lực thời gian
Tips:
- Lập file tổng hợp lỗi sai, từ đó ghi nhớ và rút kinh nghiệm cho lần sau
- Ghi lại các cụm từ hoặc câu nhận biết thường gặp cho từng dạng bài
Giai đoạn 4: Luyện đề thật + tăng tốc độ (4-6 tuần)
Mục tiêu:
Tăng tốc độ làm bài và nâng band điểm dần.
Việc cần làm:
- Luyện full 3 passages trong 60 phút đúng chuẩn thi
- Sau mỗi đề: chấm điểm => phân tích lỗi sai => luyện lại từng phần sai
- Bắt đầu canh đồng hồ thật, không dùng từ điển để tra nghĩa từ vựng
Tài liệu:
- Cambridge IELTS 12-18
- The Official IELTS Practice Materials
- Thi thử trên máy tại các trung tâm
Lưu ý thêm cho người mới:
Đừng quá lo lắng nếu ban đầu chỉ đúng 10-15 câu. Quan trọng là tiến bộ mỗi tuần. Luyện Reading không chỉ là học từ mới mà là học cách đọc có chiến lược.
Ngoài ra, đừng quên kết hợp song song với luyện Listening để tăng khả năng đoán và nhận biết từ nhanh hơn
Những lưu ý quan trọng khi luyện tập IELTS Reading
Luyện thi IELTS Reading không chỉ đơn thuần là đọc hiểu, mà còn là cả một quá trình rèn luyện kỹ năng chiến lược, quản lý thời gian và khả năng tư duy logic. Dưới đây là những lưu ý quan trọng mà bạn nhất định không nên bỏ qua trong quá trình ôn luyện:
1. Đừng cố gắng đọc – hiểu – dịch từng từ
Nhiều bạn mới bắt đầu có thói quen đọc từng câu rồi dịch sang tiếng Việt, điều này vừa tốn thời gian, vừa dễ bỏ lỡ ý chính. Hãy luyện thói quen đọc theo cụm, xác định ý chính mỗi đoạn.
⇒ Gợi ý: Luyện skimming (đọc lướt tìm idea) và scanning (tìm chi tiết) mỗi ngày từ 15–20 phút.
2. Không làm bài theo thứ tự đề thi
Thay vì bắt đầu từ Passage 1 => 2 => 3, bạn có thể ưu tiên làm dạng bài mạnh nhất trước, hoặc làm theo mức độ dễ đến khó tùy theo khả năng.
⇒ Gợi ý:
- Passage 1 thường dễ nhất, nên bắt đầu từ đây để lấy đà.
- Passage 3 thường khó nhất, nếu còn ít thời gian, làm câu dễ trước.
3. Không đoán mò – phải có căn cứ từ bài đọc
Đặc biệt với dạng True/False/Not Given, việc đoán theo "cảm tính" rất dễ dẫn đến sai. Hãy luôn tìm bằng chứng rõ ràng trong bài đọc.
⇒ Gợi ý: Gạch chân từ khóa ở câu hỏi => tìm đoạn văn tương ứng => đối chiếu cẩn thận, tránh “hiểu nhầm” vì paraphrase.
4. Quản lý thời gian hiệu quả
Bạn chỉ có 60 phút cho 40 câu, tức là trung bình 1.5 phút/câu. Không nên mất quá nhiều thời gian cho 1 câu “khó nhằn”.
⇒ Gợi ý:
- Phân bổ thời gian hợp lý:
- Passage 1: 15 phút
- Passage 2: 20 phút
- Passage 3: 25 phút
- Nếu bí câu nào, đánh dấu lại và quay lại sau
5. Không bỏ trống câu trả lời
Nếu không còn đủ thời gian cho một vài câu bạn đang bị ‘bí’, hoặc bạn không chắc chắn về đáp án mà mình đã chọn, hãy cứ mạnh dạn điền đủ đáp án cho cả 40 câu nhé!
⇒ Gợi ý:
- Cẩn thận với giới hạn từ trong dạng Completion (NO MORE THAN ONE/TWO/THREE… WORDS)
- Viết đúng chính tả vì chỉ cần một lỗi sai nhỏ xíu cũng sẽ khiến bạn mất điểm một cách đáng tiếc
6. Làm lại đề đã sai ít nhất 2-3 lần
Đừng chỉ làm đề rồi chấm điểm. Luyện lại những câu sai và phân tích vì sao mình sai sẽ giúp bạn cải thiện nhanh hơn nhiều so với việc chỉ “cày đề”.
⇒ Gợi ý:
- Tạo file tổng hợp lỗi sai (loại câu - vì sao sai - cách tránh)
- Tham khảo đáp án chi tiết của giáo viên hoặc từ các trang web uy tín
Tóm lại, IELTS Reading là kỹ năng hoàn toàn có thể luyện thành thạo nếu bạn:
- Làm chủ kỹ năng đọc chiến lược
- Tăng dần tốc độ + độ chính xác
- Học cách phân tích đề + kiểm soát thời gian thi
Xem thêm:
- Luyện thi IELTS: Lộ trình, phương pháp và kinh nghiệm
- Học IELTS từ 0 lên 6.5 mất bao lâu? Lộ trình rõ ràng
Ngoài ra, VUS còn có các tài liệu học tiếng Anh bổ ích tại Góc học tập VUS
Tự học IELTS Reading không dễ, hãy học đúng cùng IELTS Core tại VUS để tăng tốc hiệu quả!
IELTS Reading là kỹ năng đòi hỏi khả năng đọc nhanh - hiểu sâu - xử lý câu hỏi chính xác. Tuy nhiên, nếu bạn tự học không đúng cách, dễ rơi vào bẫy “làm bài nhiều nhưng điểm vẫn dậm chân tại chỗ”.
Chương trình IELTS Core tại VUS sẽ giúp bạn vượt qua giới hạn đó nhờ:
- Phương pháp CoreMind Learning độc quyền giúp bạn:
- Nắm vững dạng bài & chiến thuật xử lý từng loại câu hỏi Reading
- Rèn luyện kỹ năng scanning, skimming, và tư duy logic để chọn đáp án đúng
- Biết cách kiểm tra và tự sửa lỗi để cải thiện điểm số liên tục
- Học tập cùng đội ngũ giáo viên chuẩn quốc tế, giàu kinh nghiệm giảng dạy Reading cho hàng ngàn học viên Việt Nam.
- Kết hợp học trực tiếp & luyện tập mọi lúc với ứng dụng OVI IELTS – giúp bạn tối ưu thời gian học và nhận phản hồi nhanh chóng.
Tại VUS, chúng tôi tự hào khi:
- Sở hữu đội ngũ 2.700+ giáo viên và trợ giảng chuyên môn cao, được tuyển chọn gắt gao, trong đó:
- 100% giáo viên có bằng cử nhân trở lên và bằng giảng dạy quốc tế TESOL, CELTA & TEFL
- Được tập huấn và cập nhật phương pháp giảng dạy định kỳ
- Am hiểu tâm lý và thói quen học tập của người trẻ Việt
- 100% quản lý chất lượng giảng dạy có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ giảng dạy ngôn ngữ Anh
- Đội ngũ chăm sóc học viên tận tâm:
- Tư vấn tận tâm giúp học viên sớm đạt mục tiêu học tập
- Giải đáp và hỗ trợ học viên trong suốt quá trình học
- Được công nhận là ĐỐI TÁC PLATINUM (hạng mức cao nhất) của Hội đồng Anh (British Council)
Nhanh tay đăng ký để nhận ưu đãi học phí, quà tặng giới hạn và thi thử IELTS Reading hoàn toàn miễn phí tại VUS!
10 Bộ đề thi thật để luyện tập IELTS Reading mới nhất (có đáp án)
Muốn chinh phục band điểm cao trong kỹ năng IELTS Reading, bạn không thể bỏ qua bước luyện tập với đề thi thật. Trong phần này, chúng tôi gửi đến bạn 2 đề IELTS Reading chuẩn nhất, gồm:
- 1 đề IELTS Academic Reading
- 1 đề IELTS General Training Reading
IELTS Academic Reading Test 1 - Section 1 - Practice Test - Trích từ sách ‘Road to IELTS’
You should spend about 20 minutes on Questions 1-13, which are based on Reading Passage 1 below.
Electroreception
| A | Open your eyes in sea water and it is difficult to see much more than a murky, bleary green colour. Sounds, too, are garbled and difficult to comprehend. Without specialised equipment humans would be lost in these deep sea habitats, so how do fish make it seem so easy? Much of this is due to a biological phenomenon known as electroreception – the ability to perceive and act upon electrical stimuli as part of the overall senses. This ability is only found in aquatic or amphibious species because water is an efficient conductor of electricity. |
| B | Electroreception comes in two variants. While all animals (including humans) generate electric signals, because they are emitted by the nervous system, some animals have the ability – known as passive electroreception – to receive and decode electric signals generated by other animals in order to sense their location. |
| C | Other creatures can go further still, however. Animals with active electroreception possess bodily organs that generate special electric signals on cue. These can be used for mating signals and territorial displays as well as locating objects in the water. Active electroreceptors can differentiate between the various resistances that their electrical currents encounter. This can help them identify whether another creature is prey, predator or something that is best left alone. Active electroreception has a range of about one body length – usually just enough to give its host time to get out of the way or go in for the kill. |
| D | One fascinating use of active electroreception – known as the Jamming Avoidance Response mechanism – has been observed between members of some species known as the weakly electric fish. When two such electric fish meet in the ocean using the same frequency, each fish will then shift the frequency of its discharge so that they are transmitting on different frequencies. Doing so prevents their electroreception faculties from becoming jammed. Long before citizens’ band radio users first had to yell “Get off my frequency!” at hapless novices cluttering the air waves, at least one species had found a way to peacefully and quickly resolve this type of dispute. |
| E | Electroreception can also play an important role in animal defences. Rays are one such example. Young ray embryos develop inside egg cases that are attached to the sea bed. The embryos keep their tails in constant motion so as to pump water and allow them to breathe through the egg’s casing. If the embryo’s electroreceptors detect the presence of a predatory fish in the vicinity, however, the embryo stops moving (and in so doing ceases transmitting electric currents) until the fish has moved on. Because marine life of various types is often travelling past, the embryo has evolved only to react to signals that are characteristic of the respiratory movements of potential predators such as sharks. |
| F | Many people fear swimming in the ocean because of sharks. In some respects, this concern is well grounded – humans are poorly equipped when it comes to electroreceptive defence mechanisms. Sharks, meanwhile, hunt with extraordinary precision. They initially lock onto their prey through a keen sense of smell (two thirds of a shark’s brain is devoted entirely to its olfactory organs). As the shark reaches proximity to its prey, it tunes into electric signals that ensure a precise strike on its target; this sense is so strong that the shark even attacks blind by letting its eyes recede for protection. |
| G | Normally, when humans are attacked it is purely by accident. Since sharks cannot detect from electroreception whether or not something will satisfy their tastes, they tend to “try before they buy”, taking one or two bites and then assessing the results (our sinewy muscle does not compare well with plumper, softer prey such as seals). Repeat attacks are highly likely once a human is bleeding, however; the force of the electric field is heightened by salt in the blood which creates the perfect setting for a feeding frenzy. In areas where shark attacks on humans are likely to occur, scientists are exploring ways to create artificial electroreceptors that would disorient the sharks and repel them from swimming beaches. |
| H | There is much that we do not yet know concerning how electroreception functions. Although researchers have documented how electroreception alters hunting, defence and communication systems through observation, the exact neurological processes that encode and decode this information are unclear. Scientists are also exploring the role electroreception plays in navigation. Some have proposed that salt water and magnetic fields from the Earth’s core may interact to form electrical currents that sharks use for migratory purposes. |
Reading Passage 1 has eight paragraphs, A–H.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A–H, in boxes 1–6 on your answer sheet.
1. how electroreception can be used to help fish reproduce
2. a possible use for electroreception that will benefit humans
3. the term for the capacity which enables an animal to pick up but not send out electrical signals
4. why only creatures that live in or near water have electroreceptive abilities
5. how electroreception might help creatures find their way over long distances
6. a description of how some fish can avoid disrupting each other’s electric signals
Questions 7-9:
Label the diagram shown previously.
Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 7–9 on your answer sheet.
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Shark’s 7 ………………… alert the young ray to its presence
Embryo moves its 8 ………………… in order to breathe
Embryo stops sending 9 ………………… when predator close by
Questions 10-13:
Complete the summary below.
Choose NO MORE THAN THREE words from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 10–13 on your answer sheet.
Shark Attack
A shark is a very effective hunter. Firstly, it uses its 10 ……………….. to smell its target. When the shark gets close, it uses 11 ……………….. to guide it toward an accurate attack. Within the final few feet the shark rolls its eyes back into its head. Humans are not popular food sources for most sharks due to their 12 ………………... Nevertheless, once a shark has bitten a human, a repeat attack is highly possible as salt from the blood increases the intensity of the 13 …………………
⇒ Đáp án:
1. C
2. G
3. B
4. A
5. H
6. D
7. respiratory movements/signals
8. tail
9. electric currents
10. olfactory organs
11. electric signals
12. sinewy muscle
13. electric field
IELTS General Training Reading Test 1 - Section 1 - Practice Test - Nguồn: British Council
This is the first section of the IELTS General Training Reading test. It contains two pieces of writing.
Read each piece below and answer the questions.
Texts for questions 1-8
Emergency procedures
Revised July 2011
This applies to all persons on the school campus:
In cases of emergency (e.g. fire), find the nearest teacher who will send a messenger at full speed to the Office or inform the Office via phone ext. 99.
Procedure for evacuation
- Warning of an emergency evacuation will be marked by a number of short bell rings. (In the event of a power failure, this may be a hand-held bell or siren.)
- All class work will cease immediately.
- Students will leave their bags, books and other possessions where they are.
- Teachers will take the class rolls.
- Classes will vacate the premises using the nearest staircase. If these stairs are inaccessible, use the nearest alternative staircase. Do not use the lifts. Do not run.
- Each class, under the teacher’s supervision, will move in a brisk, orderly fashion to the paved quadrangle area adjacent to the car park.
- All support staff will do the same.
- The Marshalling Supervisor, Ms Randall, will be wearing a red cap and she will be waiting there with the master timetable and staff list in her possession.
- Students assemble in the quad with their teacher at the time of evacuation. The teacher will do a head count and check the roll.
- Each teacher sends a student to the Supervisor to report whether all students have been accounted for. After checking, students will sit down (in the event of rain or wet pavement they may remain standing).
- The Supervisor will inform the Office when all staff and students have been accounted for.
- All students, teaching staff and support personnel remain in the evacuation area until the All Clear signal is given.
- The All Clear will be a long bell ring or three blasts on the siren.
- Students will return to class in an orderly manner under teacher guidance.
- In the event of an emergency occurring during lunch or breaks, students are to assemble in their home-room groups in the quad and await their home-room teacher.
Texts for questions 9-14
Community Education
Short Courses: Business
Business Basics
Gain foundation knowledge for employment in an accounts position with bookkeeping and business basics through to intermediate level; suitable for anyone requiring knowledge from the ground up.
Code B/ED011
16th or 24th April 9am–4pm
Cost $420
Bookkeping
This course will provide students with a comprehensive understanding of bookkeeping and a great deal of hands-on experience
Code B/ED020
19th April 9am–2.30pm (one session only so advance bookings essential)
Cost $250
New Enterprise Module
Understand company structures, tax rates, deductions, employer obligations, profit and loss statements, GST and budgeting for tax.
Code B/ED030
15th or 27th May 6pm–9pm
Cost $105
Social Networking – the Latest Marketing Tool
This broad overview gives you the opportunity to analyse what web technologies are available and how they can benefit your organisation.
Code B/ED033
1st or 8th or 15th June 6pm–9pm
Cost $95
Communication
Take the fear out of talking to large gatherings of people. Gain the public-speaking experience that will empower you with better communication skills and confidence.
Code B/ED401
12th or 13th or 14th July 6pm–9pm
Cost $90
Questions 1–8:
Read the text above for questions 1–8 and complete the sentences below. Choose no more than three words from the text for each answer.
| Questions | |
| 1 | In an emergency, a teacher will either phone the office or ……………….. . |
| 2 | The signal for evacuation will normally be several ……………….. . |
| 3 | If possible, students should leave the building by the ……………….. . |
| 4 | They then walk quickly to the ……………….. . |
| 5 | ……………….. will join the teachers and students in the quad. |
| 6 | Each class teacher will count up his or her students and mark ……………….. . |
| 7 | After the ……………….. , everyone may return to class. |
| 8 | If there is an emergency at lunchtime, students gather in the quad in ……………….. and wait for their teacher. |
Questions 9–14:
Read the text above for questions 9–14 and then answer True, False or Not given for any question.
Answer TRUE if the statement agrees with the information.
Answer FALSE if the statement contradicts the information.
Answer NOT GIVEN if there is no information on this.
Do the following statements agree with the information given in the text? Answer TRUE, FALSE or NOT GIVEN.
| Questions | Answers | |
| 9 | Business Basics is appropriate for beginners. | |
| 10 | Bookkeeping has no practical component. | |
| 11 | Bookkeeping is intended for advanced students only. | |
| 12 | The New Enterprise Module can help your business become more profitable. | |
| 13 | Social Networking focuses on a specific website to help your business succeed. | |
| 14 | The Communication class involves speaking in front of an audience. |
⇒ Đáp án:
1. send a messenger
2. short bell rings
3. nearest staircase/stairs
4. (paved) quadrangle (area)/quad
5. (all) support staff/personnel
6. the (class) roll
7. all clear (signal)
8. (their) home-room groups
9. TRUE
10. FALSE
11. NOT GIVEN
12. NOT GIVEN
13. FALSE
14. TRUE
Để luyện tập thêm, VUS gửi tặng bạn trọn bộ 10 bộ đề thi IELTS Reading thật mới nhất (có đáp án).
Tuy nhiên, hành trình chinh phục điểm cao không chỉ dừng lại ở lý thuyết. Việc có người hướng dẫn đúng cách, được luyện tập bài bản và nhận phản hồi kịp thời sẽ giúp bạn tăng tốc gấp nhiều lần so với việc tự học.
Nếu bạn đang tìm kiếm một chương trình học IELTS toàn diện, đặc biệt là muốn cải thiện kỹ năng Reading thì IELTS Core tại VUS chính là lựa chọn lý tưởng.
Khóa học kết hợp phương pháp độc quyền, giáo viên chất lượng quốc tế và nền tảng học tập hiện đại sẽ giúp bạn chạm tới mục tiêu IELTS mong muốn một cách nhanh chóng và vững chắc.
IELTS Reading không chỉ kiểm tra khả năng đọc hiểu mà còn yêu cầu bạn tư duy nhanh, nắm vững cấu trúc đề thi và vận dụng chiến lược hợp lý cho từng dạng câu hỏi.
Qua bài viết này, bạn đã nắm được toàn bộ kiến thức cần thiết về cấu trúc, thang điểm, chiến thuật làm bài và 10 bộ đề thi thật để luyện tập hiệu quả.
![3500 Từ vựng IELTS theo chủ đề hay gặp nhất [CẬP NHẬT]](https://static.vus.edu.vn/webroot/upload/202510/44c3b9efa2664d65d12f0541d60479ef.webp?v=040625.150.2025 "3500 Từ vựng IELTS theo chủ đề hay gặp nhất [CẬP NHẬT]")
Vui lòng để lại thông tin phía dưới để được tư vấn miễn phí
Phạm Việt Thục Đoan
IELTS
8.5
Doãn Bá Khánh Nguyên
IELTS
8.5
Nguyễn Lê Huy
IELTS
8.0
Võ Ngọc Bảo Trân
IELTS
8.0
Nguyễn Đăng Minh Hiển
144
KET
Ngô Nguyễn Bảo Nghi
143
KET
Đỗ Huỳnh Gia Hân
Starters
15
Khiên
Võ Nguyễn Bảo Ngọc
Starters
15
Khiên
Nguyễn Võ Minh Khôi
Movers
15
Khiên
Nguyễn Đặng Nhã Trúc
Starters
15
Khiên
Môi trường học tập
chuẩn Quốc tế
Cơ sở vật chất, giáo viên và chứng nhận từ đối tác quốc tế mang đến môi trường giáo dục tiếng Anh hàng đầu với trải nghiệm học tập tốt nhất cho học viên.
Vui lòng để lại thông tin phía dưới để được tư vấn miễn phí
Chat messenger
Chat Zalo OA VUS
