Soạn Tiếng Anh 8 Unit 11 Global Success Science and Technology

Bạn đang tìm tài liệu Tiếng Anh 8 Unit 11 Science and Technology dễ hiểu, có đáp án chi tiết để học nhanh và nắm chắc kiến thức? 

Unit 11 không chỉ cung cấp từ vựng về khoa học – công nghệ mà còn giúp bạn rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, nghe và vận dụng ngữ pháp trong các tình huống thực tế. Tuy nhiên, nếu chỉ học rời rạc từng phần trong sách, bạn sẽ dễ bỏ sót ý quan trọng hoặc không hiểu cách làm bài.

Bài viết dưới đây:

• Tổng hợp đầy đủ từ vựng trọng tâm và ngữ pháp cốt lõi kèm giải thích rõ ràng để bạn nắm chắc kiến thức quan trọng trong Unit 11.
• Cung cấp lời giải chi tiết từng phần như Getting Started, A Closer Look, Skills và Project, giúp bạn học dễ hiểu và làm bài chính xác hơn.
• Bổ sung bài tập củng cố và câu hỏi thường gặp, giúp bạn ôn tập nhanh, hiểu sâu kiến thức và tự tin làm bài kiểm tra.

Tổng hợp từ vựng của Tiếng Anh 8 Unit 11

Phần từ vựng Tiếng Anh 8 Unit 11 tập trung vào chủ đề Science and Technology với nhiều từ quen thuộc về phát minh, thiết bị và ứng dụng công nghệ trong đời sống. 

Nắm chắc các từ quan trọng dưới đây sẽ giúp bạn hiểu bài đọc, làm bài tập chính xác và sử dụng tiếng Anh tự nhiên hơn.

Ngữ pháp cốt lõi trong Tiếng Anh 8 Unit 11

Dựa theo nội dung Unit 11 Science and Technology, phần Language Focus của bài học tập trung vào chủ điểm ngữ pháp quan trọng: Reported speech (statements) – Câu tường thuật dạng câu kể. 

Đây là cấu trúc thường xuyên xuất hiện trong bài kiểm tra và giúp học sinh diễn đạt lại lời nói của người khác một cách chính xác.

1. Reported speech (statements) – Câu tường thuật dạng câu kể

Câu tường thuật (reported speech) được sử dụng khi người nói muốn truyền đạt lại nội dung lời nói, suy nghĩ hoặc phát biểu của người khác mà không giữ nguyên hình thức ban đầu của câu nói đó. 

Thay vì trích dẫn trực tiếp từng từ (có dấu ngoặc kép), người nói sẽ chuyển đổi câu gốc thành một cấu trúc gián tiếp, phù hợp với ngữ cảnh mới.

• Với “said”: S + said (that) + S + V (lùi thì)
• Với “told”: S + told + O + (that) + S + V (lùi thì)

Ví dụ:

• Direct: She said, “Technology changes our lives.”
  → She said (that) technology changed our lives.
• Direct: She said to me, “Science is important.”
  → She told me that science was important.

2. Cách chuyển câu trực tiếp sang câu gián tiếp (Reported Speech – Statements)

Dưới đây là các bước đầy đủ nhưng ngắn gọn để chuyển từ Direct speech sang Reported speech.

Bước 1: Xác định động từ tường thuật. Thường dùng said hoặc told.

• said: không có tân ngữ. Ví dụ: She said (that) …
• told: bắt buộc có tân ngữ. Ví dụ: She told me (that) …

Bước 2: Bỏ dấu ngoặc kép và thêm “that”. Khi chuyển sang câu gián tiếp:

• Bỏ dấu ngoặc kép
• Thêm “that” (có thể lược bỏ trong văn nói) 

Ví dụ:

Direct: She said, “Technology is important.”
→ She said (that) technology was important.

Bước 3: Lùi thì (Backshift of tenses). Nếu động từ tường thuật ở quá khứ (said/told), ta thường lùi thì:

Lưu ý:

1. Không lùi thì khi:

• Là sự thật hiển nhiên
• Vẫn đúng tại thời điểm nói

Ví dụ: The teacher said that the Earth moves around the Sun.

2. “Must” thường lùi thành had to khi diễn tả nghĩa vụ/bắt buộc; nhưng nếu “must” mang nghĩa phỏng đoán chắc chắn (logical deduction) thì thường giữ nguyên “must” trong câu tường thuật.

Ví dụ: “He must be tired.” → She said (that) he must be tired.

Bước 4: Đổi đại từ. Đại từ phải thay đổi theo người nói và người nghe.

Bước 5: Đổi trạng từ thời gian và nơi chốn.

Soạn bài chi tiết Tiếng Anh 8 Unit 11 Global Success Science and Technology

Phần soạn bài chi tiết dưới đây giúp bạn nắm rõ cách làm từng dạng bài trong Tiếng Anh 8 Unit 11 Science and Technology theo trình tự trong sách. Lời giải được trình bày dễ hiểu, bám sát nội dung bài học để bạn học nhanh và áp dụng chính xác khi làm bài.

Tiếng Anh 8 Unit 11 Getting Started

Great news for students

1. Listen and read. (Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên)

2. Read the conversation again and tick (✓) True or False.

3. Label each picture with a phrase from the box.

Đáp án:

1. computer screen
2. 3D contact lenses
3. online class
4. robot teacher
5. breakout rooms
6. Internet connection

4. Complete the sentences, using the phrases in 3.

1. I can see the documents on this ______ clearly. I need a larger one.
2. During our lessons, our teacher puts us into ______ for group discussions.
3. A ______ in Korea teaches English to primary students.
4. We had a(n) ______ yesterday with a teacher in the US.
5. Can I wear ______ and watch a movie too?

Đáp án:

1. computer screen
2. breakout rooms
3. robot teacher
4. online class
5. 3D contact lenses

5. QUIZ. Do you know what things were invented in these years? Work in pairs and find out.

1. 1822: Charles Babbage invented it. Students use it to type essays and to learn online.
2. 1876: Alexander Graham Bell invented it. We use it to communicate with our friends and families.
3. 1928: Sir Alexander Fleming discovered it. It was the world’s first antibiotic.
4. 1989: Tim Berners-Lee invented it. It links information sources so everyone can access them.
5. 2000: Honda developed it. It can run, jump, and work as a bartender.

Đáp án:

1. the first computer
2. the telephone
3. penicillin
4. the World Wide Web (WWW)
5. robot ASIMO (Advanced Step in Innovative Mobility)

Tiếng Anh 8 Unit 11 A Closer Look 1

Vocabulary

1. Write a word or phrase from the box under each picture.

Đáp án:

1. digital communication
2. face recognition
3. eye-tracking
4. experiment
5. fingerprint scanner
6. video conferencing

2. Choose the option that best completes each phrase.

1. invent
   A. a device
   B. a new area
2. discover
   A. a chemical element
   B. a technology
3. create
   A. the weather
   B. a medicine
4. develop
   A. a planet
   B. a technology

Đáp án:

1. A
2. A
3. B
4. B

3. Complete the sentences with the words and phrases from the box.

Đáp án:

1. discovered
2. invented
3. created
4. experiments
5. fingerprint scanner

Pronunciation

Sentence stress

4. Listen and repeat the sentences. Pay attention to the bold syllables.

(Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên)

5. Listen and repeat the sentences. How many stressed words are there in each sentence?

Đáp án:

1. He is an inventor. → 1 stressed word
2. We won’t have a robot teacher next year. → 6 stressed words
3. She likes learning online. → 3 stressed words
4. Was she checking attendance when you came? – No, she wasn’t. → 6 stressed words
5. What did he invent? → 2 stressed words

Tiếng Anh 8 Unit 11 A Closer Look 2

Grammar

Reported speech (statements)

1. Look at part of the conversation in GETTING STARTED again. Then match Minh’s uncle’s direct speech with his reported speech.

Minh: My uncle said the robots would be able to mark our work and give us feedback too.

Direct speech:

1. The robots will be able to mark our work.
2. The robots will be able to give us feedback too.

Reported speech:

A. My uncle said the robots would be able to give us feedback too.

B. My uncle said the robots would be able to mark our work.

Đáp án: 1. B 2. A

2. Complete the second sentences using the correct verbs.

1. “I am a member of the IT club.”
   Minh said that he ______ a member of the IT club.
2. “Mai will take an online course to improve her speaking.”
   Nam said Mai ______ an online course to improve her speaking.
3. “I am talking to Phong on the phone.”
   Tom said he ______ to Phong on the phone.
4. “They are going to send me an email.”
   He said they ______ to send him an email.
5. “I don’t have an iPod to listen to music.”
   She said that she ______ an iPod to listen to music.

Đáp án:

1. was
2. would take
3. was talking
4. were going
5. didn’t have

3. Complete the second sentences with the words and phrases from the box.

Đáp án:

1. the next day
2. then
3. that day
4. that year
5. there

4. Complete the second sentence in each pair so that it means the same as the first one.

Đáp án:

1. The scientist said that we would live much longer in the future.
2. Our teacher said that our school was going to have a new laboratory there.
3. My dad said that they were developing technology to monitor students better.
4. Tom said that there were no classes the next day because their teacher was ill.
5. The teacher said that they wanted some students to join the science club the next semester.

5. GAME: He / She said that …

Work in pairs. One student says a sentence and the other changes that sentence into reported speech. Then swap roles.

(My mum … / She said that …)

(Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên)

Tiếng Anh 8 Unit 11 Communication

COMMUNICATION

Everyday English

Giving and responding to good news

1. Listen and read the conversation. Pay attention to the highlighted sentences.

(Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên)

2. Work in pairs. Give news and respond to the news in the following situations.

1. You tell your classmate about the new vending machine at your school.
2. You tell your classmate about a new laptop that your dad gave you on your birthday.

Gợi ý tham khảo:

1. About the new vending machine at school

A: Hey, have you heard? There’s a new vending machine at our school!
B: Really? That’s great news! Where is it?
A: It’s next to the library. It sells snacks and drinks.
B: Wow, that’s convenient! I can’t wait to try it.

2. About the new laptop for your birthday

A: Guess what! My dad gave me a new laptop for my birthday.
B: That’s amazing! Congratulations!
A: Thanks! It’s really fast and lightweight.
B: You’re so lucky! You can use it for studying and playing games.

Online learning

3. Work in pairs. Read the posts from some students about online learning and complete the table.

Đáp án:

4. Work in groups. Talk about a platform you use for your online classes or one you know about. What are the benefits and problems of using it?

Gợi ý tham khảo:

We use Zoom for our online classes. It is a very popular platform for studying and meeting online.

One of the biggest benefits of using Zoom is that it is convenient. We can join classes from home and don’t have to travel to school. It also has breakout rooms, so we can work in groups easily. Teachers can share their screens, show slides, and record lessons for students to review later.

However, there are some problems. Sometimes the Internet connection is poor, so the sound or video is unclear. Some students may feel tired after looking at the computer screen for a long time. In addition, it is harder to interact with friends compared to face-to-face classes.

Overall, Zoom is helpful for online learning, but it still has some disadvantages.

5. Report the answers of one of your group members to the class.

Example:

Lan said that her extra class used Microsoft Teams. She said that she and her classmates found it difficult to use. However, it is convenient to have online classes on Microsoft Teams when the weather is bad.

Gợi ý tham khảo:

• Mẫu 1: Nam said that his class used Zoom for online learning. He said that it was convenient because they didn’t have to travel to school. However, he added that the Internet connection was sometimes poor and it made the lessons difficult to follow.
• Mẫu 2: Mai said that her school used Google Meet. She said that she could interact with her classmates in breakout rooms. However, she said that her eyes got tired after looking at the computer screen for a long time.
• Mẫu 3: Phong said that his extra class used Microsoft Teams. He said that online learning helped him become more independent. However, he also said that some students didn’t have computers or smartphones to join the classes.

Tiếng Anh 8 Unit 11 Skills 1

Reading

1. Work in pairs. Name the technological applications in the pictures. Can they be used in schools?

Đáp án:

1. eye-tracking
2. fingerprint scanner
3. face recognition

2. Read the texts and tick (✓) B (Biometrics) or N (Nanolearning).

3. Read the texts again and choose the correct answer A, B, or C.

1. What does checking attendance mean?
   A. Checking their presence.
   B. Scanning their faces.
   C. Checking their fingerprints.
2. With Nanolearning students can
   A. access large amounts of information
   B. improve their learning quality
   C. concentrate longer
3. What DOESN’T Nanolearning do?
   A. Provide a platform.
   B. Report students’ results.
   C. Entertain students.
4. The texts are from ______
   A. science books
   B. advertisements
   C. manuals

Đáp án: 

1. A
2. B
3. C
4. B

Speaking

4. Work in pairs. Discuss and match the questions in A with the answers in B, and then make a conversation about them.

Gợi ý tham khảo:

A: What invention do you like?

B: I like biometrics.

A: Who invented it?

B: Alphonse Bertillon.

A: When did he invent it?

B: In 1880s.

A: What can we use it for?

B: It can help us check students’ attendance. We can also use it to check identities of people at airports or offices.

5. Work in groups. Ask and answer questions about a technology or an invention. Use the example in 4 as a cue. Then report your answers to the class.

Gợi ý tham khảo:

• Mẫu 1 – Robot teacher: Nam likes robot teachers. They were developed in the 2000s. It is a useful technology. We use robot teachers to help students learn different subjects and mark their work.
• Mẫu 2 – 3D contact lenses: Lan likes 3D contact lenses. Scientists invented them in the 21st century. It is a modern invention. We use them to protect our eyes when looking at computer screens for a long time.
• Mẫu 3 – Video conferencing: Phong likes video conferencing. It was developed in the late 20th century. It is a convenient technology. We use it to study online and communicate with teachers and classmates.
• Mẫu 4 – Fingerprint scanner: Mai likes fingerprint scanners. Scientists developed them in the 20th century. It is an important technology. We use fingerprint scanners to check students’ attendance and identify people.

Tiếng Anh 8 Unit 11 Skills 2

Listening

1. Tick (✓) the things that you think a robot teacher can do.

1. It can teach different subjects. ☐
2. It can mark students’ work. ☐
3. It can teach students how to behave. ☐

Đáp án:

• 1, 2
• A robot teacher can dance, sing, and play with students, …

2. Listen to the conversation and fill in each blank with ONE word. (72)

Đáp án:

1. languages
2. maths
3. interact
4. behave
5. problems

3. Listen again and tick (✓) True (T) or False (F).

Writing

4. Work in pairs. Discuss if you agree or disagree that robots will soon replace teachers at schools. Write reasons in the table below.

Đáp án:

5. Now write a paragraph (80–100 words) to express your opinion. Use the notes in 4.

Start your paragraph as shown below.

I agree / disagree that robots will soon replace teachers at school. First, they…

Gợi ý tham khảo:

I disagree that robots will soon replace teachers at school. First, they cannot understand students’ emotions or encourage them in difficult situations. Although robots can teach different subjects and mark students’ work quickly, they cannot build real relationships with students. Teachers can give advice, share experiences, and help students develop important life skills. In addition, teachers can create a friendly and motivating learning environment. For these reasons, I believe robots can support teachers, but they will not replace them completely in the future.

Tiếng Anh 8 Unit 11 Looking Back

Vocabulary

1. Circle the option that goes with each verb.

1. create
   A. an application
   B. attendance
2. invent
   A. a painting
   B. a telephone
3. develop
   A. an art
   B. a technology
4. discover
   A. a planet
   B. a technology

Đáp án:

1. A
2. B
3. B
4. A

2. Fill in each gap with a word or phrase from the box. You may have to change the form of the word or phrase.

Đáp án:

1. robot teachers
2. application
3. face recognition
4. eye-tracking
5. check attendance

3. Which of the underlined parts in each question is incorrect? Find and correct it.

Đáp án:

1. B (discovers → discovered)
2. A (is → was)
3. B (will make → would make)
4. B (can → could)
5. A (the next → the following)

4. Rewrite the following sentences, using the words in BOLD.

Đáp án:

1. Nam said (that) they couldn’t connect to the Internet to work online there.
2. Mr Thompson said (that) science was becoming a more important subject in schools then.
3. The headmaster said (that) the school would use a machine to check students’ attendance the following year.
4. The monitor said to the class (that) they were having a science competition that week.
5. The students said (that) they didn’t like robot teachers at all.

Tiếng Anh 8 Unit 11 Project

YOUR INVENTION

1. Work in groups.

Think about a problem you have at home or at school. Imagine an invention (a tool, a machine, an application …) that helps you deal with your problem.

Gợi ý tham khảo:

• Problem: Students often forget to do homework or bring books to school.
• Invention idea: A smart school assistant app.

2. Discuss and answer the following questions:

• What is the name of the invention?
• What does it look like?
• How can it help you solve the problem?

Gợi ý tham khảo:

• What is the name of the invention? → The name of the invention is Smart Study Helper.
• What does it look like? → It is a mobile application with a simple and colorful screen. It has icons for homework, timetable, reminders, and notes. Students can use it on their smartphones or tablets.
• How can it help you solve the problem? → It can remind students about homework and upcoming tests. It also sends notifications to parents and teachers. The app helps students manage their time better and avoid forgetting important tasks.

3. Prepare a poster presentation with pictures or a paper model of the invention and present it to your class.

Gợi ý tham khảo:

This is our invention called Smart Study Helper. It is a useful application for students. It looks like a simple mobile app with different tools to organise homework and school activities. It reminds students about their tasks and helps them plan their time. We believe this invention can help students become more responsible and organised in their study.

Xem thêm: 

• Soạn tiếng Anh 6 Unit 9 Global Success (từ vựng, ngữ pháp, đáp án)
• Soạn tiếng Anh 8 Unit 8 Global Success Shopping kèm đáp án

Sau khi hoàn thành Tiếng Anh 8 Unit 11 Global Success Science and Technology, học sinh không chỉ mở rộng vốn từ về công nghệ, phát minh, robot, biometrics… mà còn rèn luyện khả năng:

• Tư duy logic khi sử dụng reported speech
• Phản biện khi thảo luận về việc robot có thay thế giáo viên hay không
• Trình bày quan điểm cá nhân về khoa học – công nghệ trong đời sống

Tuy nhiên, để biến kiến thức trong sách thành năng lực sử dụng tiếng Anh thực tế, học sinh cần một môi trường học tập bài bản, có định hướng dài hạn và luyện tập thường xuyên với giáo viên chuẩn quốc tế.

Đây cũng là lý do nhiều phụ huynh lựa chọn học tiếp chương trình nâng cao tại VUS - Anh Văn Hội Việt Mỹ.

1. Chương trình Tiếng Anh Thiếu niên Young Leaders – Phát triển tư duy và kỹ năng học thuật

Chương trình Young Leaders tại VUS được thiết kế dành cho học sinh THCS, giúp các em:

• Phát triển tư duy phản biện và kỹ năng thuyết trình bằng tiếng Anh
• Tiếp cận nhiều chủ đề đa dạng, phù hợp với định hướng phát triển năng lực tiếng Anh học thuật.
• Rèn kỹ năng viết đoạn văn, trình bày quan điểm logic – nền tảng quan trọng cho các kỳ thi quốc tế
• Luyện thi và đạt điểm cao trong các kỳ thi lấy chứng chỉ Cambridge KET, PET và hỗ trợ nâng cao năng lực tiếng Anh ở trường.

Điểm nổi bật của chương trình:

• 100% giáo viên có bằng cử nhân trở lên và chứng chỉ giảng dạy quốc tế (TESOL/CELTA/TEFL)
• Lộ trình học rõ ràng, bám sát chuẩn Cambridge
• Phát triển đồng đều 4 kỹ năng, đặc biệt chú trọng Speaking & Writing học thuật

Với hơn 2.700+ giáo viên và trợ giảng, cùng hệ thống quản lý chất lượng đạt chuẩn quốc tế, VUS giúp học sinh không chỉ hiểu bài trong sách mà còn ứng dụng được tiếng Anh vào học tập và đời sống.

2. Định hướng sớm lộ trình IELTS từ cấp THCS

Nội dung như reported speech, thảo luận về công nghệ, viết đoạn văn nêu quan điểm… trong Unit 11 chính là nền tảng cho kỹ năng Writing và Speaking trong kỳ thi IELTS sau này.

VUS hiện là Đối tác Platinum của British Council, đồng hành cùng học viên trong hành trình chinh phục chứng chỉ quốc tế.

Lộ trình IELTS tại VUS giúp học sinh:

• Làm quen cấu trúc học thuật từ sớm
• Phát triển tư duy trình bày quan điểm rõ ràng, logic
• Luyện kỹ năng viết và nói theo chuẩn bài thi quốc tế
• Tham gia IELTS Mock Test theo chuẩn British Council

Tham khảo chi tiết: Chương trình IELTS tại VUS – Học đúng trọng tâm, luyện đúng cách

Thống kê ghi nhận gần 21.000 học viên đạt điểm tuyệt đối các chứng chỉ quốc tế (Starters, Movers, Flyers, KET, PET, IELTS) – minh chứng cho chất lượng đào tạo ổn định và lâu dài.

Phụ huynh/ học sinh vui lòng điền form đăng ký bên dưới để được kiểm tra trình độ miễn phí và nhận tư vấn lộ trình học phù hợp từ đội ngũ chuyên môn của VUS.

Chinh phục tiếng Anh cùng VUS!

Tìm hiểu thêm

Các bài tập củng cố kiến thức Tiếng Anh 8 Unit 11 kèm đáp án

Dưới đây là 3 bài tập củng cố kiến thức trọng tâm của Tiếng Anh 8 Unit 11 – Science and Technology (từ vựng về công nghệ, lợi ích – vấn đề của công nghệ và Reported Speech – statements).

Bài tập 1: Chọn đáp án đúng (Vocabulary & Use)

Chọn A, B hoặc C để hoàn thành câu.

1. Schools use fingerprint scanners to check students’ ______.
   A. attendance
   B. homework
   C. projects
2. Nanolearning provides students with small amounts of information in a short ______.
   A. platform
   B. period
   C. connection
3. Biometric applications can help teachers check students’ ______ of lessons.
   A. attendance
   B. understanding
   C. equipment
4. Online learning helps students become more ______.
   A. independent
   B. emotional
   C. traditional
5. Robots can ______ students’ work quickly and accurately.
   A. invent
   B. mark
   C. discover
6. Voice recognition is a type of ______ technology.
   A. biometric
   B. manual
   C. natural

Đáp án:

1. A
2. B
3. B
4. A
5. B
6. A

Bài tập 2: Chuyển câu sang câu tường thuật (Reported Speech – Statements)

Chuyển các câu sau sang câu gián tiếp.

1. “I love science,” Mi said.
2. “We will use robot teachers in the future,” Nam said.
3. “I am learning about biometrics now,” Tom said.
4. “Our school is developing new technology,” the headmaster said.
5. “Students don’t like poor Internet connection,” the teacher said.
6. “There are no classes tomorrow,” Lan said.

Đáp án:

1. Mi said (that) she loved science.
2. Nam said (that) they would use robot teachers in the future.
3. Tom said (that) he was learning about biometrics then.
4. The headmaster said (that) their school was developing new technology.
5. The teacher said (that) students didn’t like poor Internet connection.
6. Lan said (that) there were no classes the next day.

Bài tập 3: Đọc và trả lời câu hỏi (Reading comprehension)

Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.

Biometrics is an important technology in modern schools. With fingerprint scanners and face recognition systems, schools can check students’ attendance quickly. Teachers do not need to call students’ names anymore. Biometric applications can also help check students’ understanding and record their study activities.

Câu hỏi:

1. What is biometrics used for in schools?
2. How can schools check students’ attendance?
3. Do teachers need to call students’ names?
4. Can biometric applications check students’ understanding?
5. What else can biometric applications record?
6. Is biometrics useful in modern schools?

Đáp án:

1. It is used to check attendance and students’ understanding.
2. By using fingerprint scanners and face recognition systems.
3. No, they don’t.
4. Yes, they can.
5. They can record students’ study activities.
6. Yes, it is.

Nắm vững Tiếng Anh 8 Unit 11 sẽ giúp bạn mở rộng vốn từ về khoa học – công nghệ và sử dụng ngữ pháp linh hoạt hơn trong bài tập cũng như giao tiếp. Khi học theo hệ thống từ vựng, ngữ pháp đến bài giải chi tiết, bạn sẽ tiết kiệm thời gian ôn tập mà vẫn hiểu bài sâu và nhớ lâu.

Hãy sử dụng tài liệu Tiếng Anh 8 Unit 11 này như một nguồn tham khảo thường xuyên khi chuẩn bị bài ở nhà hoặc ôn tập trước bài kiểm tra. Việc luyện tập đều đặn với lời giải rõ ràng sẽ giúp bạn tự tin hơn và cải thiện kết quả học tiếng Anh một cách ổn định.

Câu hỏi thường gặp về Tiếng Anh 8 Unit 11 Science and Technology